八年级数学下册第十九章四边形194综合与实践多边形的镶嵌学案(新版)沪科版.docVIP

19.4综合与实践多边形的镶嵌

【学习目标】

1．了解平面镶嵌的概念,会用多边形无缝隙、不重叠地覆盖平面。

2．通过动手操作平面镶嵌，增强学生数学知识的应用意识，从中体验数学知识的价值。

【前置学习】

预习课本的内容,完成下列填空:

1.定义:用一些的多边形把平面的一部分,叫做平面镶嵌。它的特点是相邻的多边形之间既不又不，严丝合缝。

2.平面镶嵌的条件是:拼接在同一个顶点处的各个多边形的内角之和等于。

【活动准备】

1.知识回顾：（1）正三角形的内角度数为______,正方形的内角度数为______,正五边形的内角度数为_______,正六边形的内角度数为________,正八边形的内角度数为_______,正十二边形的内角度数为_______。

（2）三角形的内角和为________,四边形的内角和为________。

2.材料准备：（1）边长为3cm的正三角形,正方形,正五边形,正六边形的纸片若干张；

（2）形状、大小完全相同的一般三角形纸片若干张；

（3）形状、大小完全相同的一般四边形纸片若干张。

【活动探究】

1.活动一:在正三角形,正方形,正五边形,正六边形纸片中，如果只用其中一种正多边形进行镶嵌,哪几种正多边形能镶嵌成一个平面图形？在每个拼接点处需要几个这样的正多边形？为什么？________、__________、_________都可以,分别需要____个、____个____个；但___________不可以。理由是。

2.活动二:用正三角形,正方形,正五边形,正六边形纸片中的两种正多边形镶嵌,哪两种正多边形能镶嵌成一个平面图案?在每个拼接点处各需要几个？

(1)∵60°×+90°×=360°

∴用____个正三角形和______个正方形能覆盖平面.

(2)∵60°×+120°×=360°

∴用_____个正三角形和______个正六边形能覆盖平面.

这种情况就有几种拼法？

(3)思考：正八边形和正方形，正十二边形和正三角形能进行平面镶嵌吗？

3.活动三:(1)用一些形状,大小相同的三角形纸板能否镶嵌成平面图案？

(2)再用一些形状,大小相同的四边形纸板能否也镶嵌成平面图案？

动手拼一拼，有什么发现？

【巩固练习】

1.某商店出售下列五种形状的地砖:⑴等腰三角形、⑵四边形、⑶正五边形、⑷正六边形、⑸正八边形，如果只选用其中一种地砖镶嵌地面，可供选择的地砖共有种。

【反思总结】

1.平面镶嵌的条件是:。

2．用同一种正多边形镶嵌平面的条件是:该正多边形的一个内角的____倍是。

3．用边长相等的两种正多边形镶嵌平面的条件是：若两种正多边形的内角分别为。

4.在一般的多边形中,只有或可以覆盖平面。理由是内角和度数能整除3600的多边形只有这两种.

【自我检测】

1.不能镶嵌成平面图案的正多边形组合为()

2.用正三角形和正六边形镶嵌,若每一个顶点周围有m个正三角形、n个正六边形,则m,n满足的关系式是()

A.2m+3n=12B.m+n=8C.2m+n=6D.m+2n=6

3.

4请你设计在每一个顶点处由四个正多边形拼成的平面图案,你能设计出多少种不同的方案?

5.如图所示的地面全是用正三角形的材料铺设而成的.

(1)用这种形状的材料为什么能铺成平整、无隙的地面?

(2)像上面那样铺地砖,能否全用正十边形的材料?为什么?

(3)你能不能另外想出一种用多边形(不一定是正多边形)的材料铺地面的方案?

把你想到的方案画成草图.