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2025年教师职称-山西-山西教师职称(基础知识、综合素质、初中体育与健康)历年参考题典型考点含答案解析
一、选择题
从给出的选项中选择正确答案(共50题)
1、《中小学教师职业道德规范》明确要求教师应()对待学生差异。
A.一视同仁
B.分层对待
C.严格区别
D.因材施教
【参考答案】D
【解析】因材施教是教师职业基本要求,强调根据学生个体差异调整教学策略。一视忽视差异,严格区别违背平等原则,均不符合规范表述。
2、初中体育课堂中,运动损伤急性期处理应首选()。
A.外用止痛药
B.RICE原则(休息、冰敷、加压、抬高)
C.拉伸放松
D.热敷
【参考答案】B
【解析】RICE原则是急性损伤标准处理方案:冰敷(减少肿胀)、加压包扎、抬高患处、限制活动。外用药可能掩盖症状,热敷适用于慢性损伤,拉伸需在恢复期进行。
3、体育与健康课程中,健康行为习惯养成属于()教学目标。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度与价值观.习惯养成
【参考答案】D
【解析】根据三维目标体系,习惯养成独立于传统三个维度,是新课标新增目标。D选项直接对应课程标准表述,其他选项均不符合。
4、篮球运动中,易导致膝关节损伤的常见技术错误是()。
A.投篮时屈膝缓冲
B.跨步抢断时脚跟先着地
C.运球时身体前倾
D.禁区外起跳投篮
【参考答案】B
【解析】脚跟先着地易造成膝关节内扣,增加半月板损伤风险。A选项缓冲动作可保护关节,C选项身体前倾属正确姿势,D选项属规则问题。
5、体育课堂安全要求中,准备活动时间应不少于()分钟是()的规定。
A.10/15
B.15/20
C.20/25
D.25/30
【参考答案】B
【解析】《体育与健康课程标准》规定:初中生准备活动时间≥15分钟,且需包含专项热身。A选项对应小学低年级,C/D选项超出必要时长。
6、体育学科核心素养包括()要素。
A.运动能力、健康行为、体育品德
B.知识技能、教学能力、评价能力
C.安全意识、团队精神、规则认知
D.竞技水平、裁判能力、组织能力
【参考答案】A
【解析】2022版课标明确体育学科核心素养为:运动能力、健康行为、体育品德,B选项是教师核心素养,C/D为具体能力表现。
7、初中体育单元教学设计通常包含()环节。
【】A.目标设定-内容编排-评价反馈B.准备-实施-总结
C.导入-讲解-练习D.计划-执行-评估
【参考答案】A
【解析】单元教学设计遵循系统化原则,A选项完整覆盖教学设计闭环。B选项是课时结构,C选项是具体教学步骤,D选项未体现目标设定。
8、《体育与健康》教材中,体能发展模块包含()类训练内容。
A.力量/速度/耐力/柔韧
B.力量/灵敏/协调/平衡
C.力量/爆发力/核心/协调
D.力量/耐力/柔韧/灵敏
【参考答案】A
【解析】体能发展模块按生理维度划分,包含力量、速度、耐力、柔韧四大基础要素。B选项灵敏属于专项能力,C/D选项组合不完整。
9、体育课堂中,心率监测主要用于评估()教学效果。
A.运动强度
B.技能掌握
C.学习兴趣
D.课堂纪律
【参考答案】A
【解析】心率监测通过靶心率区间(最大心率的60-80%)判断运动强度是否适宜。技能掌握需通过动作观察,兴趣和纪律属教学效果不同维度。
10、在初中体育与健康课程中,运动损伤的急救处理应首先采取()。A.立即热敷患处B.加压包扎止血C.抬高患肢D.服用止痛药
A.立即热敷患处
B.加压包扎止血
C.抬高患肢
D.服用止痛药
【参考答案】B
【解析】急性运动损伤初期应遵循RICE原则:Rest(休息)、Ice(敷)、Compression(加压包扎)、Elevation(抬高患肢)。加压包扎是控制出血的关键步骤,热敷和止痛药可能加重肿胀。
11、体育教学原则区别对待要求教师()。A.统一讲解示范B.关注个体差异C.增加课时量D.统一标准
A.统一讲解示范
B.关注个体差异
C.增加课时量
D.统一考核标准
【参考答案】B
【解析】区别对待原则强调根据学生体能、兴趣差异设计分层任务。统一讲解示范和考核标准违背个性化教学,增加课时量无助于差异化指导。
12、初中体育《体能测试》项目包含()项核心内容。A.50米跑仰卧起坐800米跑篮球运球
A.50米跑仰卧起坐800米跑篮球运球
B.立定跳远引体向上游泳50米跑
C.坐位体前屈50米跑立定跳远仰卧起坐
【参考答案】A
【解析】学生体质健康标准要求初中生测试50米跑、仰卧起坐、800米跑(女)或1000米跑(男),篮球运球为选测项目。
13、体育课堂安全要求三检查不包括()。A.器
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