《第5课 第二次工业革命》甘肃省郭菊翠老师.docVIP

课题?

第5课?第二次工业革命?

授课类型?

新授课?

授课日期?5月25日??授课教师?

郭菊翠?

教?学?目?标

?1、知识与能力：?

通过本课的学习，使学生了解第二次工业革命的特点，了解第二次工业革命的重大成就，如电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，内燃机、汽车和飞机的发明，化学工业的产生和新材料。理解科学技术的进步与生产力的发展之间的关系?

2、过程与方法：?

通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想像力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。?3、情感态度与价值观：?

通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。?

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重点难点

?重点：电力的发明和应用,汽车和飞机的问世,化学工业的产生和新材料的出现。?难点：对第二次工业革命推动社会进步的理解?

突破方法：因第二次工业革命的成果学生有些非常熟悉，结合生活实际，充分利

用多媒体设备，展示图片等材料，创设历史情境，加强对本课重点的分析、归纳和概括。通过设置问题，组织学生结合教材内容和教师补充的历史资料讨论，从面突破难点。?

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学情分析

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初三学生已具备很多历史知识，较好掌握了分析问题的能力。因而，在教学中应着眼于培养学生论从史出，史论结合的能力，使学生通过对材料的阅读和理解，从中获取有价值的信息，并依据信息得出结论。鉴于本课的内容较为抽象，所以适当地选取文字资料、图片资料并将其结合在一起，以利于学生更直观地感受、认识和理解问题。?

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教具??和教法?教具：电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图?

教法：情景导入法、比较学习法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习

检测法、线索总结法。