小学生科学实验探究蚂蚁的社会行为与分工合作课题报告教学研究课题报告.docx

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小学生科学实验探究蚂蚁的社会行为与分工合作课题报告教学研究课题报告

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小学生科学实验探究蚂蚁的社会行为与分工合作课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

在小学科学教育改革的浪潮中，探究式学习已成为培养学生核心素养的重要路径。蚂蚁作为地球上最古老的社群性昆虫之一，其严密的社会分工与高效的合作机制，为小学生提供

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