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三年级音乐上册教学设计

学校:

2月２4曰

三年级音乐上册教学设计

教材分析

本册教材一共分1３个課16首歌,１3个課基本相互独立，无学科体系上的必定联络。1３个課分别涉及到了“春天来了”、“风铃”、“认知音的时值”、“色彩乡音”、“送别”、“欢乐颂”等知识点。

从教材整体格局看，本教材学科特色比较突出，从音乐本位出发,兼顾人文知识的传递与培养，在重视音乐的经典性、艺术性的同时,还比较关注音乐的时代性,能从多角度、多视野去引领学生。

在培养学生爱好爱好的同时,也比较重视在音乐实践活动中培养学生的知识技能。教材的编写体现了新課程改革的精神,既重视学生音乐的感知,也重视对学生进行人文知识和音乐技能的培养。

教学目标

１、结合作品感受诸要素在音乐中的体现作用（1层、2层、3层均要掌握)?

2、能主动参加音乐实践活动,喜欢北部地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。简介中外著名作曲家里亨德尔、刘铁山、任光、J.P.奥特威等重要作品。?

3、简介朝鲜族、蒙古族及卡农歌曲体裁形式。?

４、简介戏曲、舞剧关于常识,感受其不一样的格调特点，并能辨别出京剧、越剧等剧种。?

5、简介小朋友歌舞剧音乐的关于常识

教学重难点

１、在原来音乐課唱歌习惯的基础上，再次强调对的的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。

2、以提高全民族的音乐素质为目标,竭力加强民族性与世界性的综合,刻意追求思想性与艺术性的统一。

3、在音乐課的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯通于其中，提高音乐素质。

4、继续培养学生对的的练声习惯，力求发言准确而且清楚。

教学方法

1、经过学习音乐，知道音乐可以体现自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知识，并注旨在歌唱练习中加以运用。

2、可以用不一样的情绪来演唱不一样的歌曲。

3、在音乐課的教学过程中,适当的渗透某些关于法制教育的内容，增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。

改善方法:

4、在上学时,要多重视与学生间交流;以引导、启发为主,精讲。

５、严格训练課堂常规，切实为每节課的教学打下良好的基础，提高課堂效率。

6、突出学生在教学中的主体地位。

年级：三年级科目：音乐任課教师:

学期:第二学期

班级概况:

本班共有学生２9人。１3女同学16个男同学大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿势上,习惯很好,而且表情也较丰富,能依照歌曲情绪进行体现。但在咬字,吐字也不够清楚,特别是男生好胜心强，爱体现自已,常会出现喊歌现象,导致缺少对声音美感的对的结识，缺少气息的支撑.

奋斗目标及方法:

1、学生经过学习歌曲,学会用对的的口形，自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。

2、经过学习本册教材,初步结识某些乐器。

3、经过音乐游戏,引起学生的爱好，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的爱好。

4、经过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的主动乐观态度和对美好将来的向往与追求。

５、培养音乐爱好,树立终生学习的愿望。

7、尊重艺术、了解多元文化。

8、可以用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每年能背唱4~6首。

９、培养学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生主动参加音乐实践活动。

１0、经过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展。使学生具备初步的感受音乐、体现音乐的能力。

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中取得学习音乐的愉悦和能力。

2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、体现、发明音乐中,陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的优点，用观赏的眼光对待，让他们在激励和赞扬声中享受成功，不停增强学习音乐的爱好。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自专长,主动探索，敢于开拓，努力实践音乐課程原则的新理念。

1、总结每节課学生的学习情况,对学生的局限性之处及时指出，在下一节課中增加练习，对学生感爱好的、能提高学生主动性的方法，总结出来，加以提倡发扬。

2、针对学生的課堂体现进行反思,想相应的对策，可以向其余老师请教并交流。

周次

教学内容

学时

1

第一課《春天来了》

两学时

2

第二課《风铃》

两学时

3

第三課《认知音的时值（二）》

两学时

4

第四課《多彩的乡音(二)》

两学时

5

第五課《感知音乐节拍（二)》

两学时

6

第六課