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学校中层岗位成为“香饽饽”,他们做对了什么

“上不去的顶层决策，歇不下的基层执行，夹在中间两头受气。”这曾是许多学校中层管理者的真实写照。他们既要承接顶层战略，又要推动一线教学；既要背负管理责任，又要争取有限资源。在职业价值感与工作压力的双重挤压下，许多中层岗位一度陷入“无人愿干”的尴尬境地。

然而，当我们把目光投向湖南沿溪完小和郑州艾瑞德国际学校时，却发现一种令人振奋的景象：中层岗位从“烫手山芋”变成了“香饽饽”,教师们主动竞聘、争相担责，甚至出现教师重返管理岗位的“逆生长”现象。这2所学校学校究竟做对了什么?

案例一：湖南沿溪完小

制度、文化与情感的三向驱动

在湖南