以情育人 静待花开，做一名有温度的班主任 班主治班策略与案列分享 课件演示模板.pptxVIP

以情育人静待花开

----做一名有温度的班主任

目录1.前言2.深化家校协作，凝聚教育合力3.深入了解学生4.学生座位很有讲究5.构建班级管理体系，强化制度保障6.营造积极班级氛围，激发学生动力8.赋能学生自主管理，培养责任感9.班主任盯班要盯守陪伴7.聚焦学习习惯培养，分层突破学困问题总结与展望11.10.班主任如何与科任老师沟通，形成教育合力，助力学生全面成长

01前言

1.班主任的角色与责任1.教育引导作为班主任，要承担起引导学生形成良好道德品质、健康心理素质的重任。2.学习指导要关注学生的学业发展，帮助他们解决学习困难，提高学习成绩。3.班级管理班主任需要负责班级纪律、卫生、安全、团队协作等日常事务，营造良好的学习氛围。4.家校沟通班主任应主动与家长保持良好沟通，共同关注学生成长，解决教育问题。5.教师团队协作要与其他任课教师和学校领导密切配合，共同为学生提供优质教育资源。

2.优秀班主任的目标班主任应关注学生的个性发展，关注学生的兴趣特长，积极引导学生参加各类课外活动，提高学生的综合素质。3.提高学生的综合素质4.建立良好的师生关系、家校关系班主任应与学生建立平等、民主、和谐的师生关系，关心学生的成长和需求，成为学生的良师益友。5.提升班级管理水平班主任应通过不断学习，提高自己的教育教学能力和班级管理水平，为学生创造更好的学习环境。2.培养良好的班风学风班主任应注重培养学生的良好习惯和品质，引导学生形成积极向上、勤奋好学的学风和班风。1.营造良好的班级氛围班主任应努力营造积极、健康、和谐的班级氛围，激发学生的学习兴趣，促进学生间的团结友爱。

02

深化家校协作，凝聚教育合力

1.家委会协同管理：组建班级家委会，开学前召开线上线下会议，介绍新学期教学计划、管理要求（如课程调整、活动安排），并听取家长建议。向家长说明开学准备事项（如作息调整、学习用品清单），并公示班主任、学科教师的联系方式及学校咨询平台，确保信息透明。强化家校互信。开展家长教育专题活动，提升协作能力共同策划实践活动（如六一儿童节、亲子阅读会），促进家长参与班级事务。对家庭教育缺失的学生，班主任需主动家访，提供行为习惯培养建议，避免仅关注生活需求而忽视教育责任。

2.透明化沟通渠道利用班级群每天每周同步学生表现，重点反馈进步而非单纯批评，引导家长正向激励。相互理解、彼此支持，三剑合一，家校共赢。

03深入了解学生

通过在线文档、家访、课后谈心等方式解他们的家庭背景、兴趣爱好、学习困难以及内心想法。全面洞悉学生，才能为后续的管理措施提供精准方向，真正做到对症下药，让教育有的放矢。用爱、智慧与耐心交织去管理班级。。

04学生座位很有讲究

座位的排列首先我把1-6名学生放在每大组的最后两排，因为他们学习自觉，坐在后面也会认真听课。并且这6名同学放在不同小组，不同排，这样可以让他们负责当组长。把7-12名学生放在第二、三排，他们的学习也比较稳定，但是不足非常优秀，放前面一点，可以稍微提一点成绩。让19-24名学生分别落座于1-6名的学生旁边，这是优生带差生的策略。13-18名的学生放在第二、三排，并分别落座于7-12名的学生旁边，既让优带中等生，也离老师近。一举两得。25-28名学生放在第一排，靠两边第一排离老师也近。12345

05

构建班级管理体系，强化制度保障

分层管理机制：?成立班级管理领导小组（如班干部、小组长、值日生三级管理体系），明确分工职责，形成“班主任—班干部—学生”的层级监督模式。尽量做到“人人有事做，事事有人管”。选拔品学兼优、组织能力强、热心干事有担当的学生，进入班委会，他们将是你的“千里眼”“顺风耳”，是你的得力助手。班主任要“有所为有所不为”，细心地指导他们的工作，而不是全部依赖他们、任他们。?制定《班级公约》，涵盖纪律、卫生、学习、礼仪等维度，通过民主讨论确定奖惩规则，强化学生自我约束意识。奖励可以是荣誉称号、小奖品、零食或特殊的班级特权，惩罚则是适度的额外任务或扣除小组积分等，确保规则既具有约束性又能激励学生自觉遵守，培养他们的规则意识和责任感。

动态反馈制度：?实行“日检查、周通报、学期汇总”制度，每日由值周班干部记录行为表现，每周班会总结问题，学期末反馈荣誉统计，形成持续改进的闭环管理。

06营造积极班级氛围，激发学生动力

1.目标导向与情感联结：

2.多元激励机制：

07聚焦学习习惯培养，分层突破学困问题

1.差异化教学策略：基础薄弱学生：查漏补缺与信心建立中等水平学生：方法优化与效率提升优秀学生：拓展拔高与自主学习

2.习惯养成计划：每日设置“专注力训练时间”（如课前5分钟