宁波市2025学年第一学期高考模拟考试语文试题及答案.pdfVIP

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宁波市2025学年第一学期高考模拟考试

语文参考答案

1.答案【A】。B项，历史学家“将此认识记录于《诗大序》中”，于文无据；C项，“文胜质则史”，不是

对上古史官书写的认可；D项，原文为“这种对于‘荒野’的留恋甚至令人疑心是出于潜隐的天性、人类

的‘荒野时期’的精神遗留”，带有推测语气，选项因果关系的表述不妥。

2.答案【D】。D选项，“当历史学家提出……，文学家就会……”，绝对化表述。材料二第二段只是举一例

说明历史学和文学眼光的不同，并不是每次历史学家提出观点，文学家就会反对。

3.答案【B】。本句引用意在说明“文学的教化作用和感动人心的作用”，而不是“诗歌”的作用。说“史

辞中添加诗文才能教化人心”也有误。

4.①文学能够反映人的内心世界，表达人们对事件的观察、思考、感受和总结。

②文学有感动和教化人心的社会作用。

③文学关注作为个体的人，关注人的命运、人性的完善等内容。

（一点2分，两点满分）

5.①历史书写以实录为原则，如实地反映事件面貌。《伶官传序》作为史论，其所述庄宗由盛转衰的事迹

源于真实史料。

②历史书写可以借助文学手法来反映历史的本质真实。《伶官传序》运用“方其……及……”的强烈对比

和“一夫夜呼，乱者四应”的夸张，强调了后唐庄宗李存勖的速兴速亡。

③历史书写应具有一定价值导向，承担社会教化和启迪思考的作用。通过对李存勖作为统治者的宠溺伶人

导致身死国灭的历史叙述，揭示“智勇多困于所溺”的人性弱点。

④历史书写注重由历史总趋向和总后果提出问题，发现规律。《伶官传序》以庄宗个人的“意气之盛”与

“何其衰也”的命运起伏为焦点，引发读者对“忧劳兴国、逸豫亡身”这一历史教训的思考.

(一点2分,写出三点给满分，其他基于材料和文本的合理答案酌情给分）

6.答案【B】。“认为候鸟对于故土的眷恋之情较人类而言更为坚定”，无中生有。

7.答案【C】。冬日之海的沉静的永恒与前文夏日海边的热闹的短暂形成对比，不是“正衬”；是为了突出

海洋拥有自己不变的规律，而不是展现海洋的多面性。

8.①空间跨度大。“在云端，在大地上，在海洋里”的排比营造了立体空间，说明自然界无处不存在迁徙

的行为，展现迁徙范围的广阔。

②迁徙距离长。用从“夏威夷”到“阿拉斯加”“千里之遥”等表述，配合“温暖到寒冷”等环境变化，

突出迁徙的距离之长。

③动物种类多。列举斑马、座头鲸、蝴蝶、瞪羚、鲑鱼等形态各异的物种，体现迁徙生命形式的丰富性。

④生命意志强。通过的“柔弱肉身”与长途跋涉的艰辛对比，强调动物对迁徙的义无反顾，凸显精神力

与生命力的强大。（每点1分，写出三点给满分）

9.①人与候鸟等迁徙动物相通的生命意志。文本一中候鸟等动物的迁徙展现出“义无反顾”的精神力量，

与“她”被远方召唤的灵魂形成共鸣，体现追求自由与梦想的执著。

②人从鱼群中获得的生存智慧。文本二中鱼群通过群体协作抵御危险，“内聚力惊人”，为人类提供了关于

集体生存的智慧。

③自然现象与人类文化现象的契合。文本一将候鸟迁徙比作“朝圣之路”，赋予自然行为以信仰高度；文

本二将真理比作鱼鳞，揭示出真理稀有、宝贵的特质。

（一点2分，答出三点给满分，其它言之成理，也可酌情给分）

10.【DFG】。原文句读为“桓公解管仲之束缚而相之。管仲曰：‘臣有宠矣，然而臣卑。’”

11.【C】。二者句式不相同，“夫圣人者，不凝滞于物”是被动句。

12.【B】。立中门者并没有建议齐桓公把内政外交大权都交给管仲，而是对他的这种做法表达了担忧。

13.（1）齐桓公尊管仲为仲父后，召集大夫们说：“赞同我的人进门后站在右边，不赞同我的人进门后站

在左边。”（4分，关注“致”“善”的意思和“右”“左”的词类活用）

（2）这是管仲深感羞耻而绝不会做的事，孔子反而希望他这么做吗？（4分，关注“所”字结构、“耻”

的活用情况和“顾”字的意思）

14.四种解释：①这是管仲奢侈无度的表现。②这是为了更好地治理齐国，并非出于管仲的贪婪；③管仲

要用让自己显得贪图特权的方式让百姓对自己产生不满，以此消除桓公的猜忌；④管仲气量狭小，没有远

大抱负，辅佐齐桓公称霸诸侯之后便骄傲自大起来。（答出任意三点即可）

15.【C】。颈联写的是与朋友相聚时的聊天与欢饮，并非想象离别后的场景。

16.贺诗：①身