三位数减法连续退位教学设计与实践.pdfVIP

小蝌蚪的成长（三位数笔算减法）

学习目标

1、借助数线和计数器，进一步探索并掌握三位数减法的计算方法，经历与他人交流计算方法

的过程，理解多位数减法的计算道理，并能正确计算。

2、经历把连续减法转化成不减法的过程，体验转化的思想。

3、学生通过计算中的常见错误，养成认真、有条理的计算习惯。

教学重点：借助数线和计数器，进一步探索并掌握三位数减法的计算方法。

教学难点：掌握连续的计算方法，能正确进行计算。

教学过程：

3、情境引入：这个表中你能发现哪些数学信息？

4、东还有多少只蝌蚪苗没有变成青蛙？列式后学生尝试用多种方法得出结果。（412－89）

5、全班交流：数线、口算、画计数器。你能看懂他的算法吗？请你试着表达。

6、重点交流竖式做法。十位上的3是怎么算出来的？百位上为什么不是4？

7、算一算西到底有多少只蝌蚪苗，还没有变成小青蛙？同构东。

8、揭题：三位数减法（连续）

9、P53页，他们做得对吗？和同伴说一说。

10、开联欢会买了300个气球，吹好了76个，没吹好的还有多少个？学生试算。

11、交流算法：你是怎么想的？口算、画计数器。

12、竖式做法：十位是0？想，计算竖式减法时，要注意什么？

13、还有不同的算法吗？巧妙算法的交流。

14、练一练，第1题，画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。

15、第2题，第3题，课堂作业。

16、第4题，回家。

17、第5题，填一填。

18、第6题，课堂作业。

19、第7题，1号本上试着写一写，同桌交流后，全班交流。

20、第8题，课堂作业。

21、

Thegrowthoftadpo(three-digitpen

arithmeticsubtraction)

学习目标

1.Withthehelpofnumberlinesandcounters,furtherexploreandmasterthecalculation

methodsofthree-digitsubtraction,experiencetheprocessofcommunicatingcalculationmethods

withothers,understandthecalculationprincipofmulti-digitsubtraction,andbeableto

calculatecorrectly.2.Experiencetheprocessofconvertingcontinuousabdicationsubtractioninto

non-abdicationsubtractionandexperiencetheideaoftransformation.3.Guidestudentsto

developseriousandmethodicalcalculationhabitsbyreflectingoncommonerrorsincalculations.

TeachingUsenumberlinesandcounterstofurtherexploreandmasterthree-digitsubtraction。

focus:calculations

Teachingdifficulties:掌握连续的计算方法，能正确进行计算。

Teaching

process:

3.Situationalintroduction:Whatmathematicalinformationcanyoufindinthistable?4.Howmany

tadpoleseedlingsintheEastPondhavenot