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《马说》中考真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.《马说》的作者是谁？

A.杜甫

B.白居易

C.韩愈

D.李白

答案：C

2.《马说》选自哪个文集？

A.《全唐诗》

B.《全宋词》

C.《昌黎先生集》

D.《唐宋八大家文钞》

答案：C

3.文中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的意思是什么？

A.马只在奴隶人的手中受辱，死在马槽之间

B.马只在马槽之间受辱，死在奴隶人的手中

C.马只在奴隶人的手中受辱，死在马槽之间

D.马只在马槽之间受辱，死在奴隶人的手中

答案：C

4.文中“食马者不知其能千里而食也”的意思是什么？

A.吃马的人不知道它能跑千里而喂它

B.吃马的人知道它能跑千里而喂它

C.吃马的人不知道它能跑千里而不喂它

D.吃马的人知道它能跑千里而不喂它

答案：A

5.文中“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”描述的是什么？

A.马的才能

B.马的性情

C.马的待遇

D.马的悲哀

答案：D

6.文中“执策而临之，曰：‘天下无马！’”是谁说的？

A.马主人

B.奴隶人

C.伯乐

D.食马者

答案：D

7.文中“食马者”指的是谁？

A.马主人

B.奴隶人

C.伯乐

D.食马者

答案：B

8.文中“千里马”比喻的是什么？

A.马匹

B.人才

C.奴隶

D.食马者

答案：B

9.文中“伯乐”比喻的是什么？

A.马匹

B.人才

C.奴隶

D.食马者

答案：B

10.文中“其真不知马也”表达了什么情感？

A.对马的同情

B.对伯乐的赞美

C.对食马者的愤怒

D.对奴隶人的不满

答案：C

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.《马说》的主题是什么？

A.人才的重要性

B.马的悲哀

C.伯乐的稀缺

D.社会的黑暗

答案：A,B,C,D

2.《马说》的结构是怎样的？

A.总分总

B.顺承

C.对比

D.倒叙

答案：A,C

3.《马说》中的马有哪些遭遇？

A.受辱

B.骈死

C.不得其用

D.被弃

答案：A,B,C

4.《马说》中的伯乐有哪些特点？

A.知马

B.求马

C.识马

D.用马

答案：A,C,D

5.《马说》中的食马者有哪些错误？

A.不识马

B.不善待马

C.不善用马

D.不善饲马

答案：A,B,C

6.《马说》中的“千里马”有哪些才能？

A.速度快

B.耐力强

C.智商高

D.奋进心强

答案：A,B,C,D

7.《马说》中的奴隶人有哪些行为？

A.辱马

B.弃马

C.饲马

D.用马

答案：A,B

8.《马说》中的社会背景是什么？

A.唐朝

B.社会黑暗

C.人才稀缺

D.伯乐难得

答案：B,C,D

9.《马说》中的马有哪些象征意义？

A.人才

B.奋进

C.悲剧

D.希望

答案：A,B,C,D

10.《马说》中的伯乐有哪些象征意义？

A.慧眼识才

B.求贤若渴

C.用才得当

D.社会贤达

答案：A,B,C,D

三、判断题（每题2分，共10题）

1.《马说》是唐代文学家韩愈的作品。

答案：正确

2.《马说》的主题是马的悲哀。

答案：错误

3.《马说》中的“千里马”比喻人才。

答案：正确

4.《马说》中的“伯乐”比喻慧眼识才的人。

答案：正确

5.《马说》中的“食马者”比喻不善待人才的统治者。

答案：正确

6.《马说》的结构是总分总。

答案：正确

7.《马说》中的马只有速度快的才能。

答案：错误

8.《马说》中的奴隶人只有辱马的行为。

答案：错误

9.《马说》中的社会背景是唐朝。

答案：正确

10.《马说》中的伯乐只有慧眼识才的特点。

答案：错误

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述《马说》的主题思想。

答案：《马说》通过马与伯乐、食马者的关系，表达了人才的重要性以及社会黑暗下人才被埋没的悲哀。文章讽刺了那些不识人才、不善用人才的统治者，表达了作者对人才被埋没的痛惜之情。

2.简述《马说》中的“千里马”和“伯乐”的比喻意义。

答案：《马说》中的“千里马”比喻有才能的人才，而“伯乐”比喻能够识别和重用人才的人。文章通过这两个比喻，表达了人才的重要性以及社会黑暗下人才被埋没的悲哀。

3.简述《马说》中的食马者的错误。

答案：《马说》中的食马者不识马的才能，不善待马，不善用马，导致马不能发挥其才能，最终骈死于槽枥之间。文章通过食马者的错误，讽刺了那些不识人才、不善用人才的统治者。

4.简述《马说》的社会背景。

答案：《马说》的社会背景是唐朝，当时社会黑暗，人才稀缺，许多有才能的人被埋没。文章通过马与伯乐、食马者的关系，反映了当时