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儿童书籍推荐（优秀8篇）

儿童励志书籍推荐篇一

1、名人传记系列绘本

这套绘本系名人成长过程中的真人真事，不仅是适合孩子阅读，也是

给父母成长进修的蓝本，从本系列中可以看到乔丹母亲的“白色谎言”，

与林肯母亲对孩子的阅读培养，还有阿姆斯特朗的父母对他飞天梦想的引

导与鼓励。每一个孩子都是一颗小星星。爸爸妈妈们，请用心擦亮每颗小

星星，学习名人父母与孩子智慧地相处之道。

2、谁是谁·启发精选世界名人传记

谁是谁·启发精选世界名人传记，中英双语阅读，随书附赠纯正英语

朗读CD，原版来自企鹅出版社童书品牌GROSSETDUNLAP经典畅销图书。

3、玩转历史：大腕传记书系

这套传取材于现实，同时又有一定程度的加工；故事摆脱了虚幻的俗

套，又不落现实的窠臼。这套丛书巧妙地将厚重的历史融入天真的童趣之

中，使读者在对历史的品读中获得美的享受，在美的熏染中完成对历史的

解读。

4、天才小子系列丛书

“天才小子”是一套从意大利引进的形式新颖的少年科普读物，科学

家在书中亲口讲述自己的故事，生动贴切，平实感人。同时每册都配有大

量生动有趣的插图，使枯燥的科学变成有趣的故事，让小读者在轻松阅读

中体会到科学家的喜怒哀乐，感受科学家成功路上艰辛的同时，也能享受

科学带给人们特有的魅力。

5、世界名人传记·励志成长绘本

《世界名人传记·励志成长绘本》是一套为4-8岁孩子策划的名人传

记图书，以绘本的形式，用孩子读得懂的故事展示10个领域中10位名人

的成长历程，展现拥有梦想、战胜困境、拥抱希望、坚持不懈等10种可

贵的品质与精神，让孩子在阅读中遇到自己的榜样，激励孩子成为更好的

自己。也许，孩子们不一定要成为名人，但是，他们需要像名人那样，拥

有挑战自我、超越自我的勇气和力量。

6、那是谁

如果一个人，的生平对他人的共同生活产生了重要的影响，那么这个

人就创造了历史。书中，他们并不是，按照时间顺序先后出现的(干巴巴

的)历史人物，而是有血有肉的人，单单他们的生平就已经讲述了一段刺

激的历史。

儿童书籍读书笔记篇二

儿童书籍读书笔记

儿童书籍读书笔记

周二，开展师徒结对活动。我也做了师傅，有一项内容，师徒共读一

本教学书籍，并写读书笔记。这两天，我浏览了学校图书室和自己的书柜，

发现了前苏联的《学龄前儿童教育》。浏览了引言和目录，觉得有助于我

们更好的了解儿童行为和心理，还有一些教育实例。就读这一本吧！

翻开第一章，名人的言论让我大吃一惊，我隐约知道“三岁看大，七

岁看老”，不知道托尔斯泰也说：现在的我距五岁的我不过一步之差，而

从新生儿到五岁的我却是万里之遥。前苏联教育家马卡连柯曾指出：教育

的基础主要是在5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%，在这以后教

育还要继续进行，人进一步成长，开花、结果。而您精心培育的花朵在

5岁以前就已经绽放了！

如此说来，我们幼儿教育何等重要！幼小时所得的印象，哪怕是极微

小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响(洛克)。得谨慎我们的

每一个教育行为埃

本书的主编是北京师范大学庞丽娟老师，庞老师是学前教育界的知名

人士。基于庞老师本人和国内外的大量研究成果，围绕教师与儿童发展的

内在关系及其作用机制，深入探讨、分析了教师在儿童发展中的作用。教

师角色的内涵及其功能，师生双向影响与互动，及教师教育素质的促进和

儿童发展指导能力的提高等重要理论与实践问题。

在求学时，学前教育的书籍学习了很多很多，从事幼儿教育快半年了，

也积累了很多的经验，有了自己不完善的教育、教学的方式方法。现在来

拜读此著作，让我融入了新的教育理念来完善教师自身，提高业务水平的

方向指导和可靠依据。

在第六章中第三节提到了师生互动的内容，文章中说“在师生互动中，

教师强调儿童行为表现积极，但并不鼓励儿童表达出来，常常发现幼儿向

教师发出以表白为内容的互动，教师往往给予儿童的是中性甚至是消极的

反溃”不由得让我想起了记得有一次组织一个有关于“水”的活动，一个

小朋友在“玩水”的时候不小心把水泼到了桌子上，他就用手去擦，擦着

擦着他高兴的喊：“我画了一条鱼了。”他这一喊，迎来了几位小朋友，

并使这一举动迅速扩散一一别的小朋友用手指蘸上水在桌上画起了花、云

等图案。虽然这样的举动已经脱离于教师预设目标之外，但是对儿童发展