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自主招生广西南宁市面试题模拟精练试题解析

面试问答题（共20题）

第一题

请你谈谈你对“创新”二字的理解，并举例说明你认为的“创新”应用。

答案：

第一部分：对“创新”的理解

“创新”是一个内涵丰富的词汇，在我看来，它可以从以下几个层面理解：

新颖性：创新的核心在于“新”。这种“新”可以体现在思想、理念、技术、产品、服务、模式等多个方面。它可以是前所未有的，也可以是对现有事物进行创造性的改进和发展。

价值性：创新并非仅仅是“新”，更重要的是能够创造价值。这种价值可以是经济效益，也可以是社会效益，甚至可以是推动人类文明进步的巨大力量。

实践性：创新不是空想，而是需要将新的思想、理念、技术付诸实践，并在实践中不断检验、改进和完善。只有经过实践的检验，创新才能真正发挥作用。

风险性：创新往往伴随着风险和不确定性。创新者需要对未知领域进行探索，并承受可能失败的风险。这种勇气和担当也是创新的重要组成部分。

持续性：创新不是一蹴而就的，而是一个持续不断的过程。只有不断地进行创新，才能保持竞争优势，推动社会进步。

第二部分：创新应用的举例

我认为的“创新”应用可以体现在很多方面，以下列举几个例子：

科技领域的创新：例如，华为公司研发出的5G技术，颠覆了传统的通信方式，为人们的生活带来了极大的便利，并推动了全球通信行业的发展。这就是一个典型的科技创新应用。

商业领域的创新：例如，阿里巴巴公司创立的电子商务模式，改变了传统的购物方式，为中国乃至全球的零售行业带来了革命性的变化。这就是一个典型的商业模式创新应用。

社会领域的创新：例如，共享单车的出现，为城市出行提供了新的解决方案，同时也推动了绿色出行理念的宣传和实践。这就是一个典型的社会创新应用。

教育领域的创新：例如，线上教育的兴起，打破了传统教育的时空限制，为人们提供了更加便捷、高效的学习方式。这就是一个典型的教育创新应用。

解析：

（一）考察目的：

这道题主要考察学生的：

逻辑思维能力：能否清晰、有条理地阐述对“创新”的理解。

思辨能力：能否从多角度、多层面理解“创新”，并提出自己的见解。

举例能力：能否结合实际，举出典型、有力的例子来佐证自己的观点。

创新意识：是否具备发现和创新的能力，以及是否关注社会发展趋势。

语言表达能力：能否用准确、流畅的语言表达自己的观点。

（二）答题思路：

定义解释：首先对“创新”进行定义，可以从多个角度进行阐述，展现对“创新”的深入理解。

分层分类：将“创新”进行分层分类，例如，从新颖性、价值性、实践性、风险性、持续性等方面进行解读。

举例说明：结合实际，举出不同领域的创新案例，并简要分析这些案例的创新之处。

总结升华：最后可以对“创新”的重要性进行总结，并结合自身谈谈对未来的展望。

（三）评分标准：

对“创新”的理解是否全面、深刻：能够从多个角度进行解读，并有自己的见解，得分较高。

举例是否典型、有力：能够举出贴近生活、广为流传的创新案例，并能进行简要分析，得分较高。

语言表达是否流畅、准确：能够用规范的语言表达自己的观点，逻辑清晰，得分较高。

展现的创新意识：通过对“创新”的理解和举例，体现出的创新思维和能力，得分较高。

通过以上解析，可以看出这道题考察的内容较为全面，需要学生具备一定的知识储备、思辨能力和表达能力。考生在备考时，需要加强对“创新”的理解，并关注社会热点，积累丰富的案例素材。

第二题：

请谈谈你在高中阶段参与过的最具挑战性的项目或活动，以及你在其中扮演的角色和取得的成果。

答案：

我在高中阶段参与了一个名为“校园科技创新大赛”的项目。这个项目要求我们组队，利用所学知识设计并制作一个创新产品，解决现实生活中遇到的问题。我们团队中有来自不同学科的同学，我担任了项目的负责人，负责统筹规划和协调工作。

在项目过程中，我们面临着许多挑战，例如如何确定产品方向、如何分配任务、如何解决技术难题等。为了克服这些困难，我们制定了详细的项目计划，定期召开会议讨论进度和问题，并寻求老师的帮助。同时，我们也积极与其他团队交流，学习他们的经验和想法。

最终，我们成功开发出了一种能够自动调节室内温度的设备，并在比赛中获得了三等奖。这次经历让我学会了团队合作、创新思维和解决问题的能力。

解析：

这个问题旨在考察应聘者的领导能力、团队合作精神和解决问题的能力。通过回答这个问题的过程，应聘者可以展示自己在面对挑战时的应对策略和取得的成果，以及自己在团队中的角色和贡献。同时，也可以让面试官了解应聘者在高中阶段的学术成就和兴趣爱好。

第三题

请结合你申请的专业或兴趣领域，谈谈你对“跨学科融合”（InterdisciplinaryIntegration）的理解，并举例说明你认为某项重要的科技成果是如何体现这种融合的。

答案：

理解阐述：

我对“跨学科融合”的理解是指打破传统学