贵州国企招聘:2026贵州凯丽交通旅游投资(集团)有限责任公笔试参考题库(浓缩300题)最新.docxVIP

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贵州国企招聘:2026贵州凯丽交通旅游投资(集团)有限责任公笔试参考题库(浓缩300题)

第一部分单选题(100题)

1、(一)自然界中存在着许许多多我们往往用肉眼察觉不到的物质循环和能量流动,把生物群落(动物、植物、微生物)同其生存的非生命环境(大气、水、土壤),以及生物群落内部的不同种群连结到一起,形成一个相互联系、相互作用、相互制约的系统,这就是人们常说的生态系统。别以为生态系统只有一个或一种,生态系统具有不同的类型和等级。大到整个生物圈,小到一滴水,都可以看成是一个生态系统。环境不同,生物有别,生态系统也不一样。海洋环境和海洋里的生物组成了海洋生态系统,森林环境和森林里的生物组成了森林生态系统。此外还有池塘、湖泊、河流、沼泽、草原、沙漠、高山、盆地乃至农田、城市等等,都可以构成类型各异、大小层次不等的生态系统。各种生态系统都有自己特殊的结构和功能。任何一个生态系统都不是“死”的.而是“活”的.物质和能量在不断地输入、输出,结构和功能在随着时间的推移而逐渐改变。但是,一个生态系统发展到一定阶段,它的物质和能量的输入、输出又是基本相等,结构和功能又是相对稳定的。

A.什么是生态平衡

B.什么是生态系统

C.生命繁殖的速度

D.环境保护任重道远

【答案】:A

2、①录取通知②岗前培训③面试④申请工作⑤上岗工作()

A.4-3-1-2-5

B.4-2-1-3-5

C.2-3-1-4-5

D.2-4-3-1-5

【答案】:A

3、举重运动员、体操运动员比赛前,会抓一些白色粉末(主要成分是碳酸镁)涂抹在手掌上,来增加手掌与器械之间的摩擦力。这主要是利用碳酸镁的()。

A.润滑作用

B.吸湿作用

C.中和作用

D.保温作用

【答案】:B

4、握手有伸手先后的规矩,下列说法正确的是()。

A.晚辈与长辈握手,晚辈应先伸手

B.电视节目主持人邀请专家、学者进行访谈时握手,主持人应先伸手

C.男女同事之间握手,男士应先伸手

D.主人与客人握手,一般是客人先伸手

【答案】:B

5、《全国推进依法行政实施纲要》要求,减少行政执法层次,适当下移执法重心。对与人民群众日常生活、生产直接相关的行政执法活动,其主要实施机关是()。

A.省、市两级行政执法机关

B.乡镇级行政执法机关

C.县级行政执法机关

D.市、县两级行政执法机关

【答案】:D

6、在对某一社区13名成员的休闲生活情况的调查中发现:1、喜欢游泳的成员不喜欢太极拳;2、不喜欢郊游的成员喜欢太极拳;3、喜欢郊游的成员不喜欢登山。据此,可推出()

A.喜欢登山的成员不喜欢游泳

B.喜欢游泳的成员不喜欢登山

C.喜欢太极拳的成员不喜欢郊游

D.喜欢太极拳的成员不喜欢登山

【答案】:B

7、既满足当代人的需求,又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展称为可持续发展。根据上述定义,下列不属于可持续发展的范畴是()

A.自然资源及其开发利用程序间的平衡

B.小王小时候德智体美劳全面发展,为以后的人生持续进步打下了良好的基础

C.在生存不超过为耻生态系统涵容能力的情况下次啊,改善人类的生活品质

D.当发展能够保持当代人的福利增加时,也不会使后代的福利减少

【答案】:B

8、下列句子排序中最恰当的一项是()。①一个国家也必须有精神高地,便于人们登高眺望②洼地与高地的形成,都有赖于机会平等的体制建设③如果相应的机会被垄断,不曾寻求与权力对接的平常人,就只能望价值高地而兴叹,见精神洼地而沉溺,他就既不会拥有财富,也不能享有精神生活④岁暮天寒,人们在期望,这个国家的一切制度都以普惠于民为依归⑤一个国家必须有价值洼地,便于人们走入获利

A.④-①-⑤-③-②

B.⑤-①-②-③-④

C.④-⑤-①-③-②

D.⑤-①-②-④-③

【答案】:B

9、心理学家做过一次试验:把大学生分成两组,分别听取同一个女大学生的答辩。在其中一组发言时,女大学生打扮得很漂亮。在另外一组则把妆卸掉,没有什么特色。试验结果是:发言内容相同,但在第一组时发言更能说服人,得分也更高。从这个试验我们可以得出()

A.人的面容的俏丽或丑陋与自身的能力和素质没有关系

B.人的面容的俏丽或丑陋与自身的能力和素质有一定的关系

C.人的容貌对人的成功有很大的影响

D.人的容貌对他人的判断力有较大影响

【答案】:D

10、一位长寿老人生于19世纪90年代,有一年他发现自己的年龄的平方刚好等于当年的年份。问这位老人出生于哪一年?()

A.1894年

B.1892年

C.1898年

D.1896年

【答案】:B

11、吕坤《社学要略》:“先读《三字经》,以习见闻;《百家姓》,以便日用;《千字文》亦有文理。”寿命蒙学教育既为识字,也兼为()

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