部编版六年级语文上册口语交际与综合性学习试题卷.docxVIP

部编版六年级语文上册口语交际与综合性学习试题卷

一、口语交际（共30分）

（一）情景对话（15分）

1.你的好朋友小明最近因为沉迷玩手机游戏，导致作业经常完不成，上课也总是走神。作为他的好朋友，你打算怎么劝说他？请写出你的劝说内容，要求语气真诚、理由充分，不少于50字。（8分）

2.班级计划在下周末组织一次“走进大自然”的研学活动，需要向班主任王老师申请批准。如果你是活动组织者，你会怎样向王老师说明活动的目的和计划？请模拟对话场景，写出你的表述内容。（7分）

（二）观点表达（15分）

1.现在很多同学喜欢在网上阅读课外书，也有同学认为传统的纸质书籍阅读更好。你更支持哪种阅读方式？请说明你的观点和理由，至少写出两点理由。（8分）

2.在家庭生活中，有些同学会主动承担家务，有些同学则很少做家务。你认为小学生应该做家务吗？请谈谈你的看法，不少于40字。（7分）

二、综合性学习（共40分）

（一）主题探究（20分）

班级将开展“中华传统节日”主题探究活动，请你参与并完成以下任务：

1.请写出三个你熟悉的中华传统节日，并分别简要介绍该节日的主要习俗（每个节日介绍不少于20字）。（12分）

2.在探究过程中，你打算通过哪些途径收集关于传统节日的资料？请列举至少三种途径。（8分）

（二）实践运用（20分）

1.学校计划在重阳节组织一次“关爱老人”活动，请你为这次活动设计一个活动方案，方案内容包括活动主题、活动时间、活动地点、活动流程和活动意义，要求内容具体、可行。（12分）

2.为了宣传“关爱老人”活动，你需要设计一条宣传语，请写出两条简洁、有感染力的宣传语。（8分）

三、拓展运用（共30分）

（一）语言创作（15分）

1.假设你是一名小记者，要采访一位在社区里热心帮助邻居的老爷爷，请你设计三个采访问题，问题要围绕老爷爷的助人经历和感受展开。（9分）

2.请以“我的一次难忘的口语交际经历”为题，写一篇短文，不少于150字，要求写出经历的过程和自己的感受。（6分）

（二）综合判断（15分）

1.下面是一段同学之间的对话，其中有一些不恰当的地方，请找出两处并修改。（8分）

甲：“喂，你知道今天的数学作业是什么吗？”

乙：“不知道，你自己不会问老师啊？”

甲：“我要是能问老师，还问你干嘛？”

2.在参加“班级辩论会”时，下列哪种做法是正确的？（）（7分）

A.打断对方辩手的发言，直接表达自己的观点

B.认真倾听对方的观点，再有条理地阐述自己的想法

C.只关注自己的观点，不考虑对方的发言内容

D.发言时声音很小，害怕自己的观点被反驳

参考答案与解析

一、口语交际

（一）情景对话

1.参考答案：小明，我发现你最近经常玩手机游戏，作业都完不成了，上课也容易走神。其实游戏虽然好玩，但不能影响学习呀。作业是巩固知识的重要方式，上课认真听讲才能跟上老师的节奏。我们可以约定每天做完作业后，再玩一会儿游戏放松，这样既能学好又能玩得开心，你觉得怎么样？

解析：劝说时要先点明小明的问题，再说明沉迷游戏的危害，接着给出合理的建议，语气要真诚，让对方容易接受，符合好朋友之间的交流语境。

2.参考答案：王老师，您好！我们班级计划在下周末组织一次“走进大自然”的研学活动。活动目的是让我们亲近自然、了解自然，增长课外知识，还能增进同学之间的友谊。活动计划是周六上午8点在学校门口集合，一起去附近的森林公园，我们会观察植物、记录动物活动，中午一起分享自带的午餐，下午3点左右返回学校。我们会注意安全，也会安排同学负责组织和照顾大家，希望您能批准这次活动。

解析：向老师申请活动时，要先礼貌问候，再清晰说明活动目的、时间、地点和流程，同时强调安全保障，让老师放心，符合学生向老师沟通的规范。

（二）观点表达

1.参考答案：我更支持传统纸质书籍阅读。一是纸质书籍阅读时眼睛不容易疲劳，长时间阅读也不会像看电子屏幕那样伤害视力；二是纸质书籍可以随时在上面做批注、划重点，方便后续复习和回顾，能让我们更深入地理解书中内容。

（或支持网上阅读：一是网上阅读资源丰富，能快速找到自己需要的书籍，还能节省购买纸质书的费用；二是网上阅读方便携带，只要有电子设备，随时随地都能阅读，利用碎片化时间提升自己。）

解析：无论支持哪种观点，都要结合小学生的学习和生活实际，写出合理的理由，理由要具体、有说服力，符合观点表达的要求。

2.参考答案：我认为小学生应该做家务。做家务能让我们学会承担家庭责任，体会父母的辛苦；还能锻炼我们的动手能力，比如扫地、洗碗这些简单的家务，能让我们变得更独立。所以小学生适当做些家务是很有必要的。

解析：回答时要明确观点，然后从能力培养、情感体验等方面说明理由，语言要通顺，符合小学生