《第3课 美国内战》四川省王晶老师.docVIP

九年级历史（下）?????????????????????????????????????????????????

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美国内战?教学设计?

【课标要求】?

知道林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。?【教学目标】?1、知识与能力：?

①知道美国南北战争爆发的原因、经过和结果。讲述林肯在南北战争中的主要活动。归纳美国南北战争的历史意义。?

②培养运用历史资料分析历史问题的能力。?③培养学生联系现实拓展思维的能力。??2、过程与方法：?

①通过角色扮演感悟美国内战的起因，突破本课难点。?②通过指导学生自主阅读教材，掌握相关基础知识。?

③学会从影片、史料中获取有效信息的方法。初步学会评价历史人物的方法。?????????????????3、情感态度与价值观：?

①通过北方战胜南方的史实，使学生认识到先进的制度必然战胜落后、残暴的制度，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。?

②通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因，个人作用也是不可忽视的。?

③树立为了国家发展、社会进步而努力奋斗的历史责任感。??教学重点???

林肯在南北战争期间的作用?；南北战争的性质和意义。?教学难点????

美国南北方两种经济制度的矛盾。?【授课类型】??新课?【教学时间】?1课时?【教学准备】?

教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件；学生收集感兴趣的与林肯有关的资料（含文字、故事和图片资料）。?

【教学方法】??导读法、讨论法、讲授法、问题探究法多法结合。?【教具（媒体）】??计算机及多媒体课件。?【教学过程】?

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1、课前预习（自主学习+订正（3分钟+2分钟））?学法指导：?

（1）通读全文，勾画中考考点，圈出关键词语，并把你在预习中遇到的疑惑做好批注。?

（2）完成导学案填空题。?

（3）识别林肯、《解放黑奴宣言》等重要图片。?2、新知自学，要点梳理?一、原因

九年级历史（下）?????????????????????????????????????????????????

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2?

1、背景：美国领土从大西洋沿岸拓展到???????????????沿岸?

2、根本原因：南方的???????????????经济阻碍了资本主义经济在全国的发展。?3、矛盾焦点：???????????????制度的存废问题。?二、经过?

1、导火索：1860年11月，???????????????当选美国总统。?2、爆发：1861年4月，???????????????方挑起战争。?

3、转折：1862年，林肯政府先后颁布了《???????????????》?和《???????????????》，战争形势骤然改观。?

4、决定性战役：1863年夏，北方军队在???????????????大败南方叛军，掌握了战争主动权。?

5、结束：???????????????年，内战以北方的胜利告终。?三、性质?

美国内战是美国历史上第二次???????????????。?四、意义?

维护了美国的??????????????，废除了??????????????，为资本主义进一步发展扫除了障碍。??????????

三、课堂进行时?1、人物导入：?

2、学习新课：温故知新，简单了解西进运动?

过渡：通过刚才同学们的预习，今天我们要走进的是美国历史上的南北战争，下面我们一起探讨以下重要的问题：

（一）小组合作探究??

1、根据材料一、材料二和材料三思考：美国南北方主要矛盾是什么？(1-3组)???

2、根据材料四思考，美国南北矛盾可以调和吗？争论的焦点是什么？(4-6组)???

第二幕??内战风云?

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材料五：凡支持、拥护联邦的美国公民只要交纳10美元的登记费，就可以在西部国有土地中领取一块不超过160英亩（约65公顷）的土地，连续耕种5年之后，这块地即成为他的私有财产。?????????????——《宅地法》??

材料六:（在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（1863年元旦）及以后永远获得自由”，“废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。”????????????????????????????????——《解放黑奴宣言》????

（二）史料研读??

南

北

西

?4?

3、阅读材料五和材料六，勾画文件中的关键词。??

4、根据材料和课本思考《宅地法》、《解放黑奴宣言》的核心内容是什么？有什么作用？???

材料七：它的结局无疑地将决定整个美国几百年的命运。美国政治和社会发展的最大障碍——奴隶制度一经粉碎，这一国家就会繁荣起来，在最短时间它就会在世界历史上占据完全不同的地位”。????????

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