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横
教学要求：
1、掌握多种横画的写法，体会横画的参差有别，长短相映。
2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。
3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
教前准备：
课件，书法工具
教学重难点：
写好汉字中的长横；汉字中有多横，要长短有别。
教学流程：
一、情感体验
1.奔马的视频欣赏
看了视频中的画面有哪些感受？（震撼、力量、气势、精神等等）
2.引用古人的话导入课题
万毫齐力——形容用笔
千里阵云——对横的联想
引出课题：《横》
二、笔画学习
1、PPT出示书法繁体书字的横，以卫夫人千里阵云对横的联想和视
频中万马奔腾让学生再想一想横画还可以像什么？
2、观察横的形态（初认识）
请小朋友们看看PPT上的横画，来说说横的形态。（提示：看看头尾
两端的形状，看看中间的形态，就像看一个人一样，看看脸，看看脚，
看看身材，当然还可以看看气质。）
归纳：头部：右下斜，方中带圆
尾部：右下斜，圆中带方
中段：长短：很长
粗细：粗——细——粗渐变
走向：略带斜度和弧度
3、初试拳脚
在纸上试着写一个横（根据笔画形态自主学习横的书写）
展示学生的作品，请说说你的经验、运笔的方法、、、（请一位小朋友
上台到投影上写）
肯定学生正确的运笔，找出错误的进行之后的纠正
4、观察视频中横画的运笔过程，进一步感知横画的书写
根据横画形态，将横画书写过程分为三个步骤
起笔：1、凌空取势
2、蜻蜓点水
3、侧向按笔
行笔：1、右按铺毫
2、中锋行笔，万毫齐力
3、轻重提按
收笔：1、笔锋上行
2、侧向重顿
3、提笔回锋
4、凌空腾起
归纳：笔锋在横不同阶段有着不同的姿态。
5、再显身手，跟着老师在纸上再练习几个横画（教师在投影示范，
并下台指导）
三、横在汉字中的参差有别
1、将横画看作“一”字，“一”字的书写
2、“二”字的书写
根据“二”的形态结构试着自己写“二”
3、“三”字的书写
根据“三”的形态结构试着自己写“三”
4、请学生根据刚刚的书写说说“二”、“三”中短横书写跟长横的区
别
归纳：尖锋起笔
中锋渐行渐按
横末提笔斜顿收
5、再一次练习短横
6、讲解“二”、“三”的结构，观看视频，再次练习“二”“三”。
7、再次观看“一”“二”“三”的书写视频，书写一张作品
四、学生作品展示，互相点评
五、颁奖
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