六年级单位“1”应用题培优.pdfVIP

六年级单位“1”应用题之分类及拔高

【知识要点】

1.分析题目确定单位“1”

2.准确找到量所对应的率，利用量÷对应率＝单位“1”解题

3.抓住不变量，统一单位“1”

一、知识点概述

分数应用题是研究数量之间份数关系的典型应用题，一方面它是在整数应用题上的延续和深

化，另一方面，它有其自身的特点和解题规律．在解这类问题时，分析中数量之间的关系，准确找

出“量”与“率”之间的对应是解题的关键．

关键：分数应用题经常要涉及到两个或两个以上的量，我们往往把其中的一个量看作是标准量．也

称为：单位“1”，进行对比分析。在几个量中，关键也是要找准单位“1”和对应的百分率，以及

对应量三者的关系

例如：（1）a是b的几分之几，就把数b看作单位“1”．

1

（2）甲比乙多，乙比甲少几分之几

8

19191

方法一：可设乙为单位“1”，则甲为1，因此乙比甲少.

88889

1

方法二：可设乙为8份，则甲为9份，因此乙比甲少19

.

9

二、怎样找准分数应用题中单位“1”

（一）、部分数和总数

在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部分数通常作为比较量，而总数则作为标

准量，那么总数就是单位“1”。

例如：

我国人口约占世界人口的几分之几——世界人口是总数，我国人口是部分数，世界人口就是

单位“1”。

解答题关键：只要找准总数和部分数，确定单位“1”就很容易了。

（二）、两种数量比较

分数应用题中，两种数量相比的关键句非常多。有的是“比”字句，有的则没有“比”

字，而是带有指向性特征的“占”、“是”、“相当于”。在含有“比”字的关键句中，比

后面的那个数量通常就作为标准量，也就是单位“1”。

例如：六（2）班男生比女生多——就是以女生人数为标准（单位“1”），

解题关键：在另外一种没有比字的两种量相比的时候，我们通常找到分率，看“占”谁的，

“相当于”谁的，“是”谁的几分之几。这个“占”，“相当于”，“是”后面的数量——

谁就是单位“！”。

（三）、原数量与现数量

有的关键句中不是很明显地带有一些指向性特征的词语，也不是部分数和总数的关系。

这类分数应用题的单位“1”比较难找。需要将题目文字完善成我们熟悉的类似带“比”的文

字，然后在分析。

例如：水结成冰后体积增加了，冰融化成水后，体积减少了。

完善后：水结成冰后体积增加了→“水结成冰后体积比原来增加了”→原来的水是单位“1”

冰融化成水后，体积减少了→“冰融化成水后，体积比原来减少了”→原来的冰

是单位“1”

解题关键：要结合语文知识将题目简化的文字丰富后在分

【典型例题】

例题精讲

【例1】(小数报数学竞赛初赛)甲、乙两人星期天一起上街买东西，两人身上所带的钱共计是86

4

元.在人民市场，甲买一双运动鞋花去