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北师大版小学数学一年级上册教学设计手册

目录

第一单元数一数

第二单元比一比

第三单元1～5的认识和加减法

第四单元认识图形

第五单元6～10的认识和加减法

第六单元分与合

第七单元11～20各数的认识

第八单元20以内的进位加法和退位减法

第一单元数一数

单元概述

本单元主要让学生通过具体情境初步认识数，学习1～10的数，并能在实际情境中进行数数和计数。

课时安排

课时1：数1～5

课时2：数6～10

课时3：数的比较

课时1：数1～5

教学目标

初步认识1～5，能正确数出数量为1～5的物体。

通过具体情境，理解数的实际意义。

培养学生的观察能力和数数能力。

教学准备

1～5的数字卡片

1～5个物体的图片或实物

教学过程

情境导入

展示一幅有1～5个物体的图片，引导学生数一数图片中有多少个物体。

认识数字

展示1～5的数字卡片，让学生认读并对应实物进行数数。

数数练习

让学生自己找身边的物体，数一数并说出数量。

课堂小结

回顾1～5的数，强调数的实际意义。

作业布置

数一数家里的物品，记录数量。

课时2：数6～10

教学目标

初步认识6～10，能正确数出数量为6～10的物体。

通过具体情境，理解数的实际意义。

培养学生的观察能力和数数能力。

教学准备

6～10的数字卡片

6～10个物体的图片或实物

教学过程

情境导入

展示一幅有6～10个物体的图片，引导学生数一数图片中有多少个物体。

认识数字

展示6～10的数字卡片，让学生认读并对应实物进行数数。

数数练习

让学生自己找身边的物体，数一数并说出数量。

课堂小结

回顾6～10的数，强调数的实际意义。

作业布置

数一数家里的物品，记录数量。

课时3：数的比较

教学目标

学会比较两个数的多少。

通过具体情境，理解数的大小关系。

培养学生的比较能力和逻辑思维能力。

教学准备

1～10的数字卡片

教学过程

情境导入

展示两组不同数量的物体，引导学生比较哪组物体多，哪组物体少。

比较方法

教授学生用数数的方法比较两个数的大小。

练习

让学生自己找两组物体进行比较，并说出比较结果。

课堂小结

回顾比较方法，强调数的大小关系。

作业布置

找两组物体进行比较，记录比较结果。

第二单元比一比

单元概述

本单元主要让学生通过具体情境初步认识大小、长短、高矮等概念，并进行比较。

课时安排

课时1：认识大小

课时2：认识长短

课时3：认识高矮

课时1：认识大小

教学目标

初步认识大小，能比较两个物体的大小。

通过具体情境，理解大小的实际意义。

培养学生的观察能力和比较能力。

教学准备

大小不同的物体或图片

教学过程

情境导入

展示两个大小不同的物体，引导学生比较哪个物体大，哪个物体小。

认识大小

教授学生用语言描述物体的大小。

练习

让学生自己找两个物体进行比较，并说出比较结果。

课堂小结

回顾大小比较方法，强调大小的实际意义。

作业布置

找两个物体进行比较，记录比较结果。

课时2：认识长短

教学目标

初步认识长短，能比较两个物体的长短。

通过具体情境，理解长短的实际意义。

培养学生的观察能力和比较能力。

教学准备

长短不同的物体或图片

教学过程

情境导入

展示两个长短不同的物体，引导学生比较哪个物体长，哪个物体短。

认识长短

教授学生用语言描述物体的长短。

练习

让学生自己找两个物体进行比较，并说出比较结果。

课堂小结

回顾长短比较方法，强调长短的实际意义。

作业布置

找两个物体进行比较，记录比较结果。

课时3：认识高矮

教学目标

初步认识高矮，能比较高矮不同的物体。

通过具体情境，理解高矮的实际意义。

培养学生的观察能力和比较能力。

教学准备

高矮不同的物体或图片

教学过程

情境导入

展示两个高矮不同的物体，引导学生比较高矮。

认识高矮

教授学生用语言描述物体的高矮。

练习

让学生自己找两个物体进行比较，并说出比较结果。

课堂小结

回顾高矮比较方法，强调高矮的实际意义。

作业布置

找两个物体进行比较，记录比较结果。

第三单元1～5的认识和加减法

单元概述

本单元主要让学生初步认识1～5，并进行简单的加减法运算。

课时安排

课时1：认识加法

课时2：认识减法

课时3：加减法练习

课时1：认识加法

教学目标

初步认识加法，理解加法的意义。

通过具体情境，学习加法运算。

培养学生的观察能力和运算能力。

教学准备

加法算式卡片

教学过程

情境导入

展示一幅有加法情境的图片，引导学生理解加法的意义。

认识加法

教授学生用语言描述加法算式。

练习

让学生自己找加法情境，并写出加法算式。

课堂小结

回顾加法的意义，强调加法运算。

作业布置

写出几个加法算式，并计算结果。

课时2：认识减法

教学目标

初步认识减法，理解减法的意义。

通过具体情境，学习减法运算。

培养学生的观察能力和运算能力