人教版八年级上册生物第四单元《人体生理与健康（二）》全单元教学课件（25秋新教材）.pptx

人教版八年级上册生物

（25秋新教材）

教学课件

第一节

人体对外界环境的感知

生命观念

学生通过自主学习、观察眼球模型，能辨认眼球的结构及各主要组成部

分的功能，能概述视觉的形成过程；认识耳的结构和主要组成部分的功

能，能概述听觉的形成过程。理解耳的结构与功能相适应。

科学思维

结合眼球的模型及示意图，能理解眼球的成像原理。听过识图、交流等

活动，培养学生良好的观察、分析归纳及表达能力。

探究实践

学生通过模拟实验，能阐明眼睛看清远近不同物体的原理。

态度责任

根据生活经验，能认同科学用眼，关注日常生活中眼的卫生保健。关注

用耳健康，形成自觉保护听觉的卫生习惯。

如果手指偶然被某个尖锐的

物体扎了一下，或不小心被

烫了一下，你是先感觉到疼，

还是先把手缩回来？为什么

会这样呢？

视觉

嗅觉味觉

感觉器官=

感受器+附属结构

触觉听觉

人们从外界获取的信息，大多来自视觉。

眼和视觉

1.眼球的基本结构巩膜

虹膜脉络膜

视网膜

瞳孔

视神经

角膜

晶状体玻璃体

睫状体

虹膜

为什么人的眼睛有不同的颜色

呢？这与什么有关？

虹膜，含有色素。

虹膜中央的小孔叫瞳孔，是光线进入眼

睛的通道，虹膜能够调节瞳孔的大小。

小实验用手电筒照射眼睛，观察瞳孔大小的变化。

瞳孔

观察当手电筒（强光）照射时，瞳孔（变小）；

记录当手电筒移开（弱光）时，瞳孔（变大）。

角膜

无色，透明，可以透光，并对光有折射作用

角膜

角膜覆盖的区域

晶状体——像双凸

透镜，能折射光线。

晶状体玻璃体——透明胶

玻璃体状物质，支撑眼球壁

视网膜，并折射光线。

视网膜——上有许

·使光线汇多感光细胞，能感受

聚在视网

膜上光线刺激。

2.视觉的形成

视觉形成的三个条件：

眼球的完好

视神经没断

视觉中枢正常

光线角膜瞳孔晶状体、玻璃体

折射

大脑皮层的

视觉中枢视神经视网膜(成像）

（视觉）

近视及其预防

正

眼常光线晶状体视网膜

近

视

矫正：凹透镜

晶状体曲度过大或眼球_前__后__径___过__长_

使物像