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小学道德与法治情境教学中的情感教育策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学道德与法治情境教学中的情感教育策略。通过对情境教学与情感教育的结合，分析其在小学道德与法治课程中的应用效果，提出具体的教学策略，以提升学生的道德素养和法律意识。研究表明，情感教育的融入不仅能增强学生的情感体验，还能促进其价值观的内化，为学生的全面发展奠定坚实基础。

**关键词**：小学道德与法治；情境教学；情感教育；教学策略

一、引言

在当今社会，道德与法治教育在小学阶段的重要性愈发凸显。如何通过有效的教学策略，培养学生的道德素养和法律意识，成为教育工作者亟待解决的问题。情境教学作为一种贴近学生生活实际的教学方法，与