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光是怎样的
教学目标
科学概念
光是沿直线的
过程与方法
1.有依据地推测光的路径。
2.设计验证光是直线的实验。
3.通过实验中的现象分析推理得出光是直线的。
4.利用光的规律解释为什么会有。
、态度、价值观
1.培养学生爱思考的习惯，以及思考的能力。
2.知道推测要有依据。
3.在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推
理。
教学准备
演示：有关光是直线地和课件。
分组实验：手电筒、3同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直
管。
教学重、难点
会用多种方法验证光的路径。
安排
1
教学过程
一、引入
清晨，出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的
路。当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的。
二、光是怎样照到物体上的
让学生推测光的路径，重在说出推测的依据。
书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光。
howlighttravels
教学目标
科学概念
Lighttravelsinstraight
lines
Processand
Methods
1.Inferthepropaionpathoflightbased
onevidence.
2.Designanexperimenttoverifythatlight
propaesinastraightline.
3.Throughtheanalysisandreasoningofthephenomenainthe
experiment,itisconcludedthatlightpropaesinastraightline.
4.Usethepropaionlawsoflighttoexinwhythere
areshadows.
Emotions,attitudes,values
1.Cultivatestudents’habitofthinkingandtheirabilitytothinkwell.
2.Knowthatspeculationmust
bebasedonevidence.
3.Beabletoobservecarefullyandthinkdiligentlyduringexperiments,andanalyzeandreason
realisticallybasedonexperimentalresults.
教学准备
Teachersdemonstration:Picturesandcoursewareaboutlightpropainginastraightline.
Groupexperiment:flashlight,3rectangularcardboardswithhopunchedinthesameposition,
screen,hollowbenttubeandstraigh
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