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成都市郫都区中小学教师招聘真题2024

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

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一、单选题(共10题)

1.《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，语文课程是一门______课程，致力于学生语文素养的形成与发展。()

A.文学

B.语言

C.综合性

D.艺术性

2.下列关于《义务教育语文课程标准（2011年版）》课程基本理念的描述，不正确的是______。()

A.全面提高学生的语文素养

B.凸显语文课程的人文性

C.加强语文课程与学生生活实践的联系

D.强调教师的主导地位，忽视学生的主体地位

3.在《义务教育语文课程标准（2011年版）》中，关于“识字与写字”的教学建议，下列说法正确的是______。()

A.要重视识字量，忽视写字技能的培养

B.要注重学生的书写速度，忽视书写规范

C.要根据学生实际情况，适当调整识字写字的目标要求

D.要强制学生每天写一定量的字，不管是否感兴趣

4.下列关于《义务教育语文课程标准（2011年版）》关于“阅读”教学建议的描述，不正确的是______。()

A.阅读是学生的个性化行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解

B.要引导学生采用默读的方式阅读，以提高阅读速度

C.要重视阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览

D.要鼓励学生多读、多写，提高阅读和写作能力

5.《义务教育语文课程标准（2011年版）》中，关于“写作”教学建议，下列说法正确的是______。()

A.要限制学生的写作内容，避免写作题材的多样化

B.要让学生多写、多练，但不要注重写作的技巧和规范

C.要鼓励学生自由表达和有创意的表达，同时注意引导学生掌握写作的基本技巧

D.要强调写作的统一格式，忽视学生的个性化表达

6.下列关于《义务教育语文课程标准（2011年版）》关于“口语交际”教学建议的描述，不正确的是______。()

A.要鼓励学生积极参与口语交际活动，提高口语表达能力

B.要注重学生的口语交际技能的培养，忽视口语交际的内容和质量

C.要创设良好的口语交际情境，让学生在真实的情境中练习口语交际

D.要注重学生的个体差异，因材施教

7.在《义务教育语文课程标准（2011年版）》中，关于“综合性学习”的教学建议，下列说法正确的是______。()

A.要限制学生的综合性学习内容，只关注语文知识的学习

B.要鼓励学生跨学科学习，提高学生的综合素养

C.要让学生在课堂上完成所有的综合性学习任务

D.要忽视学生的个体差异，要求所有学生完成相同的综合性学习任务

8.《义务教育语文课程标准（2011年版）》中，关于“评价”的建议，下列说法正确的是______。()

A.要以考试成绩作为评价学生语文学习成果的唯一标准

B.要关注学生的个体差异，采用多样化的评价方式

C.要过度强调学生的学业成绩，忽视学生的全面发展

D.要评价学生的语文学习成果，但不关注学生的学习过程

9.下列关于《义务教育语文课程标准（2011年版）》关于“教学建议”的描述，不正确的是______。()

A.要激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动机

B.要注重学生的语文实践，让学生在活动中学习

C.要以教师为中心，忽视学生的主体地位

D.要鼓励学生自主、合作、探究学习，培养学生的创新精神

10.下列关于《义务教育语文课程标准（2011年版）》关于“教材编写建议”的描述，不正确的是______。()

A.要体现语文课程的人文性，注重语文教材的文学性

B.要关注学生的生活实际，使语文教材贴近学生生活

C.要过度强调教材的统一性，忽视地方特色和学校特色

D.要注重教材的实用性和趣味性，提高学生的学习兴趣

二、多选题(共5题)

11.《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出，语文课程性质包括哪些方面？()

A.工具性与人文性的统一

B.语文知识的学习

C.语文技能的训练

D.语文文化的传承

12.在语文教学中，教师应该采取哪些策略来提高学生的阅读能力？()

A.引导学生进行精读、略读和浏览

B.鼓励学生多读书、读好书

C.注重阅读方法的指导

D.忽视学生的个性化阅读体验

13.根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，语文课程的基本理念包括哪些？()

A.全面提高学生的语文素养

B.凸显语文课程的人文性

C.加强语文课程与学生生活实践的联系

D.强调教师的主导地位，忽视学生的主体地位

14.在语文教学中，如何处理教师主导与学生主体之间的关系？()

A.教师要发挥主导作用，学生要发挥主体作