苏教版一年级数学上册全册教案.docVIP

一、数一数

教材简析：

本单元重要让学生在感爱好的情境中数出个数在１0以内的物或人。这是小朋友进入小学后第一次接触的数学内容。本单元的教学对于学生了解数学学习、建立数学学习爱好有一定的影响。同时,经过教学可以让学生初步学习数数，初步接触1~10各数,为背面的认数和计算作某些准备；也可以使人了解学生对10以内的已有结识,从而为有针对性地教学提供依据。这部分教材有如下的特点：

1、选择学生感爱好的内容作为数数的素材。

2、在场景图下面把同类物体或人用“小图”展现出来，并用“点”

表达相应的个数。

教学理念：

1、帮助学生初步接触数的概念，初步学会数数的方法。

２、联络实际情境数10以内的数，激活学生已有的知识与经验,努力调动学生学习的主动性和主动性,使他们乐于参加数学学习活动。

３、在观测和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联络，知道数学能解决生活中的关于问题。

教学目标:

１、帮助学生初步接触数的概念,初步经历简朴的数数过程，初步结识数数的方法。

2、使学生在数数的过程中,感受从“数”的角度观测事物的独特价值，初步体会符号化思想。

3、激发学生的学习爱好，使学生初步感受数学与生活的联络,产生喜欢数学的主动情感。

教学重点：

初步会数个数是1～1０的物体。

教学难点：

按照从少到多的顺序数10以内物体的个数。

学时安排：

１学时数一数

数一数

主备人：吴艳授課人：

备学时间:.8.3１上学时间:

教学内容：

教材第２~3页“数一数”。

教学目标：

1、帮助学生初步接触数的概念，初步经历简朴的数数过程，初步结识数数的方法。

2、使学生在数数的过程中,感受从“数”的角度观测事物的独特价值，初步体会符号化思想。

3、激发学生的学习爱好,使学生初步感受数学与生活的联络,产生喜欢数学的主动情感。

教学重点:

初步会数个数是1~1０的物体。

教学难点：

按照从少到多的顺序数10以内物体的个数。

課程资源的开发与运用：

实物投影仪出示教材第２～3页的图,学生准备1０根小棒。

教学过程:

一、创设情境,激发爱好

1、师说:告诉大家一个好消息,今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园,高兴吗?

2、出示图,进一步激发起数数的爱好，初步探索。嗬！动物乐园到了,你们看，动物乐园里可热闹啦,让我们快快向前往,小朋友，睁大眼睛,你看看图上有些什么？

二、自已探索

1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？

２、你能数出它们各有多少个吗？

学生自由数数,交流数数的成果，并报告数数的成果。

3、按照数的排列顺序从小到大让学生数数。

结合画面下的10幅小图观测,这１0幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观测场景中的重要物体,并分别数出这些物体的个数。

4、用圆点表达物体的个数。(圆点与物体有一一相应关系，渗透着相应的思想。)

5、第七、八、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生依照圆点个数，到情景图中找相应的物体。

6、集体看十幅小图,让学生从1-１0说一说每幅图意。

三、实物操作

分4人小组,由任意一个小朋友说出物体的个数，让其余3个小朋

友用小棒摆出表达的数。

四、拓展运用

师说：小朋友,已经学会了数一数,即1~10的物体的个数。你能用１~10这10个数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说。

如：我有2只手,我们小组有７人,等等。

五、小结

小朋友爱动脑，又爱动手,真不错,说说这节課你学会了什么?注意:数数时要一个一个地数，不能漏掉，也不能反复多数。

六、巩固深化

1、游戏:火车钻山洞

师说:刚才小朋友数数数得可真棒,现在我们一起去小朋友乐园玩玩。

游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来,围成山洞，请小组背面的几位同学当司机,前面报几，背面接着往下报,如１、２、3，假如说对了,就发出呜呜声，说错了,就“咔嚓”暂停，说对了再经过。

２、数水果，摘水果(投影）

师说:秋天来了,树上的果子都熟了,有苹果、香蕉等。去数数吧，再把数出的成果告诉小朋友,说说你是怎么数的?说对了就摘个水果送給你的朋友尝一尝吧！

二、比一比

教材简析：

本单元重要学习比较物体的长短、高矮和轻重。学习这部分内容的基础是小朋友在生活中已经积累的某些直接经验。“比较”是常用的思维方法，它可以帮助人们拟定事物之间的相同点和不一样点;比较也是一个基本的学习方法,它有利于人们把握知识之间的内在联络,发现事物中隐含的规律。教学这部分内容，不仅可以让学生建立长短、高矮、轻重的观念,而且可以让学生体会比较的基本方法,形成初步的观测和比较的意识，进一步积累数学活动的经验。这部分教材的编写有如下某些特点:

1、让学生运用生活经验主动进行比较，取得结识。

2、重视比较的方法，注意培养学生简朴的