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人物传记类文本的同步练习设计
目录
文档概要与总体设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1传记类文本教学的重要性阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2同步练习在传记类文本学习中的作用分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3本设计的目标受众定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.4设计思路与核心原则概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.4.1基础知识与核心素养并重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.4.2循序渐进与及时反馈相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.4.3类型多样的题目形式设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
传记类文本同步练习内容模块设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1文本解读与背景知识夯实练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.1作者生平及创作背景考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.2关键他人与环境影响因素探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1.3时代背景与历史脉络梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2人物形象塑造与性格分析练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.1主要人物的特质与形象描摹．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2.2多角度评价人物行为与动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2.3人物发展轨迹与转变过程分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3核心事件梳理与情节把握练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3.1重要事件的起承转合梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.3.2事件之间的逻辑关联与因果探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.3.3情节设置的技巧与目的分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.4艺术特色与写作手法鉴赏练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.4.1叙事视角与结构安排分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.4.2语言风格与表达技巧评析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.4.3传记体文学特有的表现方式探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
2.5思想主旨与价值启示提炼练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
2.5.1作者蕴含在文本中的观点态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
2.5.2作品所揭示的生命价值或历史意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
2.5.3对现实生活的关照与启示思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
传记类文本同步练习题型与难度设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.1基础型题型编制方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.1.1信息检索与细节确认题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
3.1.2定义阐释与概念辨析题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
3.1.3简单信息排序与流程归纳题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.2能力型题型编制方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
3.2.1推理判断与观点论证题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
3.2.2比较对照与异同分析题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
3.2.3材料整合与内容概括题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85
3.3品味型题型编制方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
3.3.1艺术手法鉴赏与赏析题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89
3.3.2人物形象评价与价值判断题．．．．．．．．．．．
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