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儿童文学阅读题及解析

儿童文学是滋养孩子心灵的甘泉，它不仅能带来阅读的愉悦，更能在潜移默化中培养孩子的语言感知力、想象力、审美情趣和道德认知。而为儿童文学作品设计阅读题，并辅以精准的解析，则是检验阅读效果、深化阅读理解、提升文学素养的有效途径。以下精选数篇不同体裁的儿童文学作品阅读题及解析，希望能为小读者们打开一扇更深邃的文学之门，也为家长和老师们提供有益的参考。

一、童话阅读：《小刺猬的春天》（节选）

选文：

春风悄悄地吹醒了沉睡的大地。小草偷偷地从土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。一只小刺猬，名叫点点，揉了揉惺忪的睡眼，从温暖的树洞里爬了出来。他伸了个大大的懒腰，打了个哈欠，“啊——春天终于来啦！”

点点最喜欢春天了。他闻到了空气中甜甜的花香，那是迎春花和桃花在竞相开放。他看到小河里的冰融化了，河水“叮咚叮咚”地唱着歌，向前跑去。

点点决定去森林里找朋友们玩。他走啊走，路过一棵大松树。松树上，几只小松鼠正在忙着摘松果。“你们好，小松鼠！”点点热情地打招呼。

“你好，点点！冬天过得好吗？”小松鼠们探出头来，笑着说。

“好极了！”点点回答，“春天来了，我们一起去草地上打滚吧！”

阅读题目：

1.请用“______”在文中画出描写春天景色的句子。

2.小刺猬点点为什么最喜欢春天？请从文中找出相关语句回答。

3.文中加点的“偷偷地”一词用得好吗？为什么？

4.读了这段文字，你觉得小刺猬点点是一只怎样的小刺猬？

参考答案与解析：

1.答案：春风悄悄地吹醒了沉睡的大地。小草偷偷地从土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。他闻到了空气中甜甜的花香，那是迎春花和桃花在竞相开放。他看到小河里的冰融化了，河水“叮咚叮咚”地唱着歌，向前跑去。

解析：此题考查学生提取信息的能力。题目明确要求找出“描写春天景色的句子”，学生需要仔细阅读短文，区分哪些是景物描写，哪些是人物（动物）的动作和对话。文中开头和第二段集中描绘了春天到来的景象，包括风、草、花、河水等元素。

2.答案：因为他闻到了空气中甜甜的花香，看到小河里的冰融化了，河水“叮咚叮咚”地唱着歌，向前跑去，还可以去森林里找朋友们玩。

解析：此题考查学生对文本内容的理解和概括能力。问题问的是“为什么最喜欢春天”，文中第二段开头说“点点最喜欢春天了”，紧接着的内容就是解释原因。学生需要将闻到花香、看到河冰融化、河水唱歌以及可以找朋友玩这些原因整合起来。

3.答案：“偷偷地”一词用得很好。它运用了拟人的修辞手法，把小草当作人来写，生动形象地写出了春天到来时，小草在人们不经意间悄悄生长出来的情态，表现了小草的可爱和春天的生机。

解析：此题考查学生对关键词语表达效果的赏析能力，初步涉及修辞手法的认知。“偷偷地”本是形容人的动作，这里用在小草身上，赋予了小草人的情感和行为，所以是拟人。分析其好处时，要结合上下文，说明它如何生动地表现了小草生长的状态和春天的特点。对于儿童来说，引导他们体会这种拟人化写法的趣味性和形象性是关键。

4.答案：我觉得小刺猬点点是一只活泼可爱、热情开朗、喜欢春天、热爱大自然的小刺猬。

解析：此题考查学生对人物形象的感知和概括能力。从点点“揉了揉惺忪的睡眼”“伸了个大大的懒腰”“热情地打招呼”以及对春天的喜爱和积极寻找朋友玩耍的行为中，可以看出他活泼、热情、热爱生活的性格特点。回答时要结合具体事例，用合适的词语概括。

二、寓言故事阅读：《骄傲的孔雀和勤劳的蜜蜂》（节选）

选文：

森林里住着一只美丽的孔雀，他有着一身五彩斑斓的羽毛，开屏的时候，像一把巨大的、华丽的扇子，森林里的小动物们都很羡慕他。孔雀因此非常骄傲，常常在大家面前炫耀自己的羽毛，还嘲笑其他小动物不够漂亮。

一天，孔雀又在河边对着水面欣赏自己的倒影，嘴里不停地赞叹：“啊，我真是太美丽了！谁也比不上我！”这时，一只小蜜蜂“嗡嗡嗡”地从他身边飞过，正忙着采集花蜜。

孔雀瞥了小蜜蜂一眼，不屑地说：“小不点儿，你整天忙忙碌碌，飞来飞去，有什么用呢？你看你，灰扑扑的，多难看！”

小蜜蜂停下来，擦了擦汗，平静地说：“孔雀先生，我虽然没有你漂亮，但我能为花儿传播花粉，还能酿出甜甜的蜂蜜给大家吃。我觉得，能为大家做有用的事情，就是最快乐的。”

孔雀听了，不屑地“哼”了一声，展开尾巴，又得意地炫耀起来。

过了些日子，森林里举行“最受欢迎的小动物”评选活动。出乎孔雀意料的是，大家都把票投给了勤劳的小蜜蜂，而不是他。孔雀很难过，也很不明白。

阅读题目：

1.孔雀为什么会非常骄傲？

2.小蜜蜂认为什么是“最快乐的”？请用文中的句子回答。

3.你认为森林里的小动物们为什么把票投给了小蜜蜂而不是孔雀？

4.这个故事告诉我们一个什么道理？

参考答案与解析：

1.答案：因为他有着一身五彩斑斓的羽毛，开