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小学科学单元课后练习题及解析

亲爱的同学们，当我们结束一个单元的科学学习，是不是对身边的世界又多了一份好奇与了解？课后练习就像一次小小的探险，帮助我们回顾所学，巩固知识，发现新的思考点。一份好的练习题，不仅能检验我们的学习成果，更能引导我们深入思考，将科学知识与生活实际联系起来。下面，我们就以小学科学中一个经典的单元——“植物的生命周期”为例，来看看如何通过练习题来巩固和深化我们的理解。

单元主题：植物的生命周期

本单元我们一同探索了植物从种子萌发、生长发育、开花结果，最终又产生新种子的完整生命旅程。我们观察了种子的形态，了解了它们的特殊结构如何帮助其传播和萌发；我们亲手种植，见证了幼苗的破土而出和茎叶的舒展；我们还关注了植物生长所需的基本条件，以及不同植物在生命周期上的奇妙差异。

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一、基础知识回顾与巩固

(一)填空题

1.大多数植物的生命是从______开始的。

2.种子萌发需要适宜的______、充足的______和一定的______。

3.植物生长过程中，会经历______、______、______和______等主要阶段。

4.一朵完整的花通常包括花萼、______、______和______几个部分。

(二)选择题(请将正确答案的序号填在括号里)

1.下列哪项不是种子萌发必需的条件？()

A.阳光B.水分C.空气D.适宜的温度

2.我们吃的苹果，从植物学的角度看，它是由花的哪个部分发育而来的？()

A.花瓣B.雄蕊C.雌蕊的子房D.花萼

3.下列植物中，属于一年生植物的是()

A.杨树B.小麦C.月季D.菊花

(三)判断题(对的打“√”，错的打“×”)

1.所有的植物都有种子。()

2.植物的根只有吸收水分和养分的作用。()

3.花粉落在雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。()

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二、观察与实验技能应用

(一)看图分析题

(此处假设有一幅种子结构图，标注了种皮、胚芽、胚轴、胚根、子叶)

*题目：观察上图中的菜豆种子结构，请回答：

1.图中哪一部分将来会发育成植物的根？()

2.图中哪一部分为种子萌发提供营养物质？()

3.如果我们将一粒浸泡过的菜豆种子种在土壤中，应该将图中的哪个部分朝下放置更有利于萌发？为什么？

(二)实验探究题

*题目：小明想探究“光照对绿豆种子萌发是否有影响”，他设计了如下实验：

*取两个相同的培养皿，分别标记为A和B。

*在两个培养皿中各放入三层湿润的滤纸。

*在A培养皿中放入10粒饱满的绿豆种子，置于温暖有光照的地方。

*在B培养皿中放入10粒饱满的绿豆种子，置于温暖黑暗的地方（其他条件与A相同）。

*每天观察并记录种子的萌发情况。

1.小明设计的这个实验中，变量是什么？

2.为什么A和B两个培养皿中要放入相同数量的种子，并且其他条件（如温度、水分）要保持一致？

3.如果经过几天观察，A和B中的种子大部分都萌发了，这能说明什么？

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三、综合与拓展

(一)简答题

1.举例说明，植物有哪些传播种子的方式？每种方式请举出一种你熟悉的植物。

2.一株完整的绿色开花植物通常有哪六大器官？请简述其中两种器官的主要功能。

(二)思考题

*题目：我们常说“春华秋实”，请结合本单元所学的植物生命周期知识，解释一下这句话的科学含义，并思考：是不是所有的植物都遵循“春华秋实”的规律呢？

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练习题解析与参考答案

一、基础知识回顾与巩固

(一)填空题

1.种子(解析：虽然有些植物可以通过扦插、分株等方式繁殖，但大多数绿色开花植物的生命始于种子。)

2.温度、空气(氧气)、水分(解析：这是种子萌发的三个基本外界条件，缺一不可。适宜的温度能保证酶的活性，充足的空气为呼吸作用提供氧气，一定的水分能软化种皮，激活生命活动。)

3.种子萌发、生长发育、开花结果、产生新的种子(解析：这是植物生命周期的几个核心阶段，不同植物的每个阶段持续时间可能不同。)

4.花瓣、雄蕊、雌蕊(解析：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊是花的主要组成部分，其中雄蕊和雌蕊与繁殖直接相关，称为花蕊。)

(二)选择题

1.A.阳光(解析：种子萌发初期所需的营养来自自身储存的物质，不需要阳光进行光合作用。阳光是植物生长到一定阶段后进行光合作用的必要条件。)

2.C.雌蕊的子房(解析：花完成传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。苹果是果实，由子房发育而来。)

3.B.小麦(解析：一年生植物是指在一年内完成生命周期，即从种子萌发、生长、开花、结果到死亡的过程。小麦、