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译林版小学五年级英语句型转换练习

在小学英语学习的旅程中，句型转换是连接词汇积累与语言运用的重要桥梁。它不仅考察学生对基础语法知识的掌握程度，更能提升其灵活运用语言进行表达与沟通的能力。对于译林版小学五年级的学生而言，熟练掌握常见的句型转换技巧，将为后续更复杂的语言学习奠定坚实基础。本文将结合译林版教材特点，系统梳理五年级阶段核心的句型转换类型、方法及要点，并辅以针对性练习，助力学生攻克这一学习重点。

一、陈述句与一般疑问句的转换

陈述句变一般疑问句，是日常交流中获取信息最常用的方式之一。其核心在于把握句子的“心脏”——即谓语动词的构成，并根据不同情况进行相应调整。

（一）含有be动词（am,is,are,was,were）的句子

这类句子结构相对简单，转换时只需将句中的be动词提前至句首，首字母大写，句末的句号改为问号即可。若句中有第一人称代词（如I,we,my,our），通常需要根据语境转换为第二人称代词（you,your）。

*关键点：找准be动词，直接提前。

*例句展示：

*Thisisaredapple.→Isthisaredapple?

*Theyareplayingfootball.→Aretheyplayingfootball?

*Iwasathomeyesterday.→Wereyouathomeyesterday?(注意人称和be动词的对应变化)

（二）含有情态动词（can,may,must,should等）的句子

与be动词类似，情态动词本身具有一定的“助动”功能。转换时，将情态动词直接提前至句首，首字母大写，句末句号变问号。主语的人称变化规则同上。

*关键点：情态动词直接提前，其后动词用原形。

*例句展示：

*Hecanswimfast.→Canheswimfast?

*Weshouldhelpeachother.→Shouldwehelpeachother?

*Imayuseyourpen.→MayIuseyourpen?(此处I通常不变，因mayI是固定表达)

（三）含有实义动词的句子（一般现在时与一般过去时）

当句子的谓语是实实在在表示动作的实义动词时，转换一般疑问句需要借助助动词do/does/did。这是五年级学生最易混淆的部分，需特别注意时态和人称的一致性。

1.一般现在时：

*主语是第三人称单数（he,she,it,单数名词或不可数名词）时，用does置于句首，原句中的动词第三人称单数形式要还原为原形。

*主语是其他人称（I,you,we,they,复数名词）时，用do置于句首。

*例句展示：

*Shelikesreadingstories.→Doesshelikereadingstories?(likes→like)

*Theyoftenplaybasketballafterschool.→Dotheyoftenplaybasketballafterschool?

*TomwatchesTVeveryevening.→DoesTomwatchTVeveryevening?(watches→watch)

2.一般过去时：

*无论主语是什么人称，均用did置于句首，原句中的动词过去式要还原为原形。

*例句展示：

*HewenttotheparklastSunday.→DidhegototheparklastSunday?(went→go)

*Theysawafilmyesterday.→Didtheyseeafilmyesterday?(saw→see)

*Ifinishedmyhomeworkanhourago.→Didyoufinishyourhomeworkanhourago?(I→you,finished→finish)

二、陈述句与否定句的转换

否定句用于表达与原句相反的意思。其转换方法与一般疑问句有相通之处，同样依赖于be动词、情态动词和助动词。

（一）含有be动词或情态动词的句子

直接在be动词或情态动词后面加not即可。isnot可缩写为isnt,arenot可缩写为arent,wasnot缩写为wasnt,werenot缩写为werent,cannot缩写为cant,