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Unit8ItmustbelongtoCarla.
第六（教学设计）
教学目标1.语言能力：通过范文赏析，正确运用写作框架进行写作，通过分析阅读文本
能够总结提取出文章框架、扩充内容并起草作文。
2.文化意识：通过已有线索推测事情，同时放开思维，大胆想象，理性智
慧看待未知事物。
3.思维品质：使用所学目标语言以及写作框架进行写作，与同伴自己的观
点，接纳建议并修改作文。提高思维的性和逻辑性。
4.学习能力：通过以读促写的写作方式尝试写作，收集写作素材；能够利用思
维导图，提纲挈领塑造作文框架来进行英语写作，提升写作能力。
教学重点1.教学重点：进一步巩固和拓展情态动词表推测的用法和连接词的正确运用。
与难点2.教学难点：连接词的恰当使用
教学准备教具准备:多
教学过程老师活动学生活动设计意图
ReviewShowthenewwordsthatthey积极回答，短语接复习巩固所学知识，为写
（5minutehaveleantlastclassby龙，进行翻译游作积累词汇和短语
s）askingthemonebyone;戏，快速说出短语
Andyagametoconsolidate的意思
thewords.
Presentation
Leadin
Showthesamplewritingby用恰当的连接词填运用选词填空再一次体会
(5mimutfillingintheblank.
空，完成文章连接词的运用，运用范文
es)
引入今天的写作。
WritingWriting
Stage
(30minutLetstudentspayattentionto观察范文，提炼文塑造写作模板框架
thestructureofthesample
es)章的框架结构
writing
Finishthechart
Letstudentsfinishthechart完成表格通过完成表格，复习
3a的文章内容，为写作降
低难度
第8单元它必须属于Carla。
第六（教学设计）
教学目标1.语言能力：通过范文赏析，正确运用写作框架进行写作，通过分析阅读文本
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