《安全人机工程教学》_第1章 概论.pptxVIP

2025/11/7第1页课程简介安全人机工程学是从安全的角度出发，以生产、生活、生存领域中的人为中心，以安全科学、系统科学、人体科学为基础理论，运用人机工程学的原理和方法研究人机结合面安全问题的一门新兴学科。其研究对象是人-机-环境系统，中心问题是从系统安全、预防事故及职业病的观点来研究和解决人与环境系统的合理关系。它作为人机工程学的一个应用学科的分支，以安全为目标、以工效为条件，并与以安全为前提、以工效为目标的工效人机工程学并驾齐驱，而成为安全工程学的一个重要分支学科。

2025/11/7第1页?本课程是安全工程专业的专业基础平台课程之一，是该专业的一门必修专业基础课。该课程从解决“人”与“物”之间界面关系的角度，研究导致活动者伤亡病害等不利的因素作用机理和预防与消除方法的依据等，同时为工程技术设计者提供人体的数据与要求，以这些数据和要求指导工程技术人员进行具体工程设计，从而在实现生产效率的同时确保劳动者的安全，培养学生进行安全人机系统设计、人机系统安全分析与评价的基本能力。这对于安全工程专业学生的学习具有不可替代的重要地位。一、课程的定位

2025/11/7第1页?该课程从解决“人”与“物”之间界面关系的角度，研究导致活动者伤亡病害等不利的因素作用机理和预防与消除方法的依据等，同时为工程技术设计者提供人体的数据与要求，以这些数据和要求指导工程技术人员进行具体工程设计，从而在实现生产效率的同时确保劳动者的安全，培养学生进行安全人机系统设计、人机系统安全分析与评价的基本能力。这对于安全工程专业学生的学习具有不可替代的重要地位。二、课程的目标（2018版安全工程专业人才培养方案）

2025/11/7第1页指标点1-3能够将相关知识和数学模型方法用于判断、推演、分析安全工程问题指标点2-3能运用基本原理，借助文献研究，分析复杂安全工程问题的影响因素，获得有效结论指标点4-2能够根据安全工程问题对象特征，选择研究路线，设计实验方案指标点4-3能够根据实验方案构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据，对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论安全工程专业认证指标点支撑

2025/11/7第1页该章课程以多媒体展示进行教学，总时长为24个学时，理论教学20学时，实验教学4学时。三、课程学时分配

2025/11/7第1页1安全人机工程学概论（2学时、指标点2-3）2人体的人机学参数（4学时、指标点1-3）3人的生理和心理及生物力学特性（4学时、指标点1-3）4安全人机功能匹配（4学时、指标点1-3）5人机系统的安全设计（4学时、指标点4-2、指标点2-3）6人因事故分析与预防与安全人机工程学的运用实践（2学时、指标点4-2、指标点4-3）7实验教学（4学时、指标点4-3）合计24学时四、课程的基本内容理论教学实验

2025/11/7第1页???1掌握安全人机工程学的基本概念、基本理论，领会“人机系统”与“人机结合面”的含义。???2掌握人、机的不同特性及人机功能的分配原则。???3掌握人体特性参数、人的反应、人体疲劳的测量方法。???4掌握显示装置、操纵装置、作业空间与作业环境的设计要求与设计方法。???5具有人机系统安全设计的初步能力。???6具备对一般企业中人机系统进行安全检查与评价的能力。最终完成：指标点1-3、指标点2-3、指标点4-2、指标点4-3五、课程的基本要求

2025/11/7第1页第一章概论（2学时）第一节人机工程学第二节?安全人机工程学第三节安全人机工程学与相关学科的关系第四节安全人机工程学的发展与展望

2025/11/7第1页第一章?????概论第一节人机工程学一、人机工程学的起源起源于欧洲形成于美国发展于日本作为一门独立学科的历史已有80余年

2025/11/7第1页二、学科名称英国莫瑞尔/西欧：Ergonomics美国：HumanEngineeringHumanFactorsEngineering日本：人间工学苏联：Эргономика中国：“人体工程学”、“宜人学”、“人因工程学”、“工效学”“人类工程学”、“人机工程学”

2025/11/7第1页三、