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幼儿园中班语言教案《下雨的时候》

汇报时间：2024-01-24

汇报人：

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学资源与工具

互动环节设计

知识拓展与延伸

家庭作业与评估

课程介绍与目标

01

主题

天气与日常生活

02

场景

下雨天的幼儿园

03

目的

通过下雨天这一自然现象，引导幼儿观察、感知、表达，培养其语言能力和情感认知。

01

02

03

让幼儿了解下雨天的自然现象和相关知识。

知识目标

培养幼儿的语言表达能力，观察力和情感认知能力。

能力目标

引导幼儿感受下雨天的美好和乐趣，培养其热爱大自然的情感。

情感目标

01

02

引导幼儿观察下雨天的景象，培养其语言表达能力和情感认知能力。

教学重点

教学难点

教学内容与方法

通过图片、实物等教具，让幼儿了解雨天的自然景象和动物们的表现。

培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿用自己的语言描述雨天的景象和感受。

通过模拟雨天的场景，让幼儿身临其境地感受雨天的氛围。

情境教学法

直观教学法

游戏教学法

利用图片、实物等教具，帮助幼儿更加直观地了解雨天的自然景象和动物们的表现。

通过游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。

03

02

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4.动物们的表现

介绍一些动物在雨天的表现，如躲雨、寻找避雨处等，让幼儿了解动物们的习性和行为。

5.语言表达

鼓励幼儿用自己的语言描述雨天的景象和感受，提高幼儿的语言表达能力。

6.游戏环节

组织一些与雨天相关的游戏，如“躲雨”、“找雨伞”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识，增强学习兴趣。

7.课堂总结

回顾本节课所学内容，鼓励幼儿回家后与家长分享所学的儿歌和雨天知识。

教学资源与工具

《下雨的时候》

包括故事中出现的动物、物品和天气现象的词汇卡片

词汇卡片

用于角色扮演活动，如小兔子、小猫咪等动物的头饰

角色头饰

展示故事场景和角色关系的挂图

教学挂图

包含故事文本、插图、音频和视频等多媒体元素的课件

课件

故事的朗读音频，以及相关的背景音乐和音效

音频资料

与故事相关的动画或实景拍摄视频

视频资料

将教室布置成温馨、舒适的故事场景，如使用彩色气球、雨伞等道具营造下雨的氛围

教室环境

在教室一角设置故事角，放置故事绘本、词汇卡片等教学资源，供幼儿自由取阅和学习

故事角

提供角色头饰和表演道具，供幼儿进行角色扮演和表演活动

角色扮演区

互动环节设计

深入提问

“下雨时，你们会做些什么呢？”鼓励幼儿描述自己在雨中的活动和体验。

提出问题

“小朋友们，你们喜欢下雨吗？为什么？”引导幼儿分享自己对于下雨的感受和经历。

引导性提问

“如果小动物们遇到下雨，它们会怎么办呢？”激发幼儿的好奇心和想象力。

“请小朋友们分组，一起讨论下雨时可以做哪些有趣的活动。”鼓励幼儿互相交流想法，培养他们的合作精神和沟通能力。

分组讨论

每组选派一名代表，向全班分享自己小组的讨论结果，锻炼幼儿的口语表达和倾听能力。

分享交流

角色分配

“请小朋友们选择自己喜欢的角色，例如小兔子、小熊等，我们来表演一下下雨时的情景。”通过角色扮演，让幼儿更好地理解故事内容和角色特点。

表演展示

在教师的指导下，幼儿们进行角色扮演和表演，展现下雨时的场景和故事情节。这有助于培养幼儿的表演能力和自信心。

知识拓展与延伸

学习与下雨相关的词汇，如“雨滴”、“雨伞”、“雨衣”等。

词汇拓展

讲解词汇的含义和用法，帮助幼儿准确理解和运用相关词汇。

词义解析

介绍不同的天气类型，如下雨、雪、风、雾等，让幼儿了解天气的多样性。

讲解天气变化的原因和过程，帮助幼儿理解自然现象。

天气变化

天气类型

03

角色扮演

组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验下雨时的情景和感受。

01

故事欣赏

欣赏与下雨相关的故事或儿歌，激发幼儿对文学作品的兴趣。

02

故事创作

鼓励幼儿发挥想象力，创作与下雨相关的故事或儿歌，培养幼儿的创造力和表达能力。

家庭作业与评估

请家长和孩子一起回顾《下雨的时候》故事内容，并鼓励孩子用自己的语言复述故事。

家长可以引导孩子观察下雨天的景象，让孩子描述下雨的声音、气味和感觉，帮助孩子加深对下雨天的感知和理解。

请家长和孩子一起完成一份与下雨天相关的手工或绘画作品，鼓励孩子发挥想象力和创造力。

01

家长在指导孩子完成家庭作业时，应给予孩子充分的鼓励和支持，激发孩子的学习兴趣和自信心。

02

家长可以引导孩子观察身边的自然景象，帮助孩子积累生活经验和语言素材。

03

家长可以与孩子一起进行角色扮演或情景模拟游戏，让孩子在游戏中学习和掌握语言运用技巧。

THANKS