2.2 空气受热上升（教学设计）科学大象版三年级上册2025.pdf

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大象版（2024年）科学三年级上册教学设计

课题2.2空气受热上升课型新授课

科学观念：明确热空气具有上升的性质，知道抽油烟机、孔明灯等利用热空气上

升原理工作，能说出热空气上升的实验证据。

科学思维：通过分析实验现象，建立“现象-猜想-验证-结论”的思维链，能推

理热空气与冷空气的运动差异。

教学目标

探究实践：能规范完成纸蛇、塑

教师资格证持证人

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