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2025年新课标初中语文阅读理解模拟试题及答案

一、现代文阅读（30分）

（一）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成13题。

材料一：

科技的发展带来了信息传播方式的巨大变革，短视频作为一种新兴的传播形式，正以其独特的魅力吸引着越来越多的用户。短视频的时长通常在15秒到5分钟之间，这种碎片化的传播方式符合现代人快节奏的生活方式。它以生动、直观的画面和简洁明了的内容，能够迅速抓住用户的注意力，让用户在短时间内获取有价值的信息。

从内容上看，短视频涵盖了各个领域，包括美食、旅游、科技、教育等。其中，知识类短视频近年来发展迅速，成为传播知识的新途径。许多专业人士通过短视频平台分享自己的专业知识，如历史、科学、艺术等，让更多的人能够接触到优质的知识资源。例如，一位历史老师通过短视频讲解中国古代史，用生动有趣的方式让学生们对历史产生了浓厚的兴趣。

短视频的传播还具有互动性强的特点。用户可以通过点赞、评论、转发等方式与创作者进行互动，这种互动不仅增强了用户的参与感，也促进了知识的传播和交流。同时，短视频平台还会根据用户的兴趣和行为进行个性化推荐，让用户更容易发现自己感兴趣的内容。

然而，短视频也存在一些问题。由于其创作门槛较低，导致内容质量参差不齐。一些短视频为了吸引眼球，采用夸张、低俗的手法，传播虚假信息或不良价值观。此外，过度沉迷于短视频也会影响人们的学习和生活。

（摘编自《短视频：传播知识的新途径》）

材料二：

为了了解短视频对青少年学习的影响，某研究机构对1000名青少年进行了调查。调查结果显示，70%的青少年表示经常观看短视频，其中30%的青少年每天观看短视频的时间超过1小时。在观看短视频的目的方面，40%的青少年是为了娱乐，30%是为了学习知识，20%是为了了解时事，10%是为了其他目的。

对于短视频对学习的影响，40%的青少年认为有积极影响，他们认为短视频可以帮助他们拓宽知识面、提高学习兴趣。例如，一些青少年通过观看科普类短视频，了解了很多课堂上学不到的知识。30%的青少年认为有消极影响，他们表示过度观看短视频会分散注意力，影响学习效率。另外，30%的青少年认为没有明显影响。

研究还发现，青少年对短视频内容的选择存在差异。成绩较好的青少年更倾向于观看知识类、学习类短视频，而成绩较差的青少年更倾向于观看娱乐类短视频。这表明，短视频的内容选择可能与青少年的学习成绩有关。

（摘编自《短视频对青少年学习影响的调查研究》）

材料三：

为了规范短视频行业的发展，国家出台了一系列政策和法规。例如，国家网信办发布了《网络短视频内容审核标准细则》，对短视频的内容进行了明确的规范，要求短视频内容必须符合社会主义核心价值观，不得传播淫秽、色情、暴力等不良信息。同时，短视频平台也加强了自身的管理，建立了内容审核机制，对违规内容进行及时处理。

此外，一些专家也呼吁加强对青少年的引导和教育，提高他们的媒介素养。学校和家庭应该引导青少年正确使用短视频，让他们学会辨别短视频内容的优劣，避免沉迷于不良短视频。例如，学校可以开展相关的课程和活动，帮助青少年提高媒介素养；家长可以与孩子一起制定观看短视频的规则，控制孩子观看短视频的时间。

（摘编自《规范短视频行业发展，促进青少年健康成长》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.短视频以其碎片化的传播方式、生动直观的画面和简洁明了的内容，符合现代人快节奏的生活方式，能迅速抓住用户注意力。

B.知识类短视频发展迅速，成为传播知识的新途径，许多专业人士通过短视频平台分享专业知识，让更多人接触到优质知识资源。

C.某研究机构对1000名青少年的调查显示，70%的青少年经常观看短视频，其中30%的青少年每天观看时间超过2小时。

D.国家出台了一系列政策和法规规范短视频行业发展，如国家网信办发布《网络短视频内容审核标准细则》，对内容进行明确规范。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）

A.短视频具有互动性强的特点，用户通过点赞、评论、转发等方式与创作者互动，促进了知识的传播和交流，但个性化推荐可能导致信息茧房问题。

B.短视频对青少年学习的影响呈现出多样化，40%的青少年认为有积极影响，30%认为有消极影响，另外30%认为没有明显影响，说明短视频对青少年学习没有实质性作用。

C.成绩较好的青少年更倾向于观看知识类、学习类短视频，而成绩较差的青少年更倾向于观看娱乐类短视频，这是导致成绩差异的主要原因。

D.为规范短视频行业发展，短视频平台建立了内容审核机制，对违规内容进行及时处理，这完全解决了短视频内容质量参差不齐的问题。

3.结合材料，谈谈如何促进短视频行业的健康发展以及青少年正确使用短视频。（6分）

（二）文学类文本阅读