吉林省延边二中2010--2011学年度第二学期高一语文基础训练（十一） 新人教版.docxVIP

吉林省延边二中2010--2011学年度第二学期高一语文基础训练（十一）新人教版

选择题（每题5分，共50分）

1.下面有关戏剧常识的表述，不恰当的一项是（）[5分]

A:中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏。

B:戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。《雷雨》属于悲剧。

C:戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等。好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。

D:下列剧本、体裁、作者分别是：《日出》——现代剧——曹禺；《王昭君》——历史剧——郭沫若；《上海屋檐下》——现代剧——夏衍。

答案：D:下列剧本、体裁、作者分别是：《日出》——现代剧——曹禺；《王昭君》——历史剧——郭沫若；《上海屋檐下》——现代剧——夏衍。

阅读下面一段文字，完成2—4题。

2.对加点的词解释有误的一项是（）[5分]

A:“外”是角色名，这里是外末的简称，扮演老年男子。

B:“科”是戏曲中角色敲打乐器时的动作，又称为“介”。

C:“旦”是角色名，扮演妇女。

D:“净”是角色名，扮演性格刚烈或粗暴的男性人物，俗称“花脸”。

答案：B:“科”是戏曲中角色敲打乐器时的动作，又称为“介”。

3.【滚绣球】是（）[5分]

A:曲牌

B:宫调

C:曲目

D:词牌

答案：A:曲牌

4.下面是对【滚绣球】这支曲子的分析，最能确切地反映作者的表现方法和写作意图的一项是（）[5分]

A:运用了对偶、排比、借喻等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对天地神权的否定。

B:运用了对偶、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她申冤报仇的心理。

C:运用对偶、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。

D:运用了对偶、排比、借喻等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲痛之情和对不公平的世道的控诉。

答案：C:运用对偶、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。

5.下列各句中加点的成语使用不正确的一句是（）

[5分]

A:

B:

C:

D:

答案：D:

6.[5分]

A:

B:

C:

D:

答案：B:

7.[5分]

A:①②⑤③④

B:②⑤③④①

C:⑤③②①④

D:⑤②③④①

答案：C:⑤③②①④

8.下面一句潜台词，反映了人物怎样的心情？（）

鲁侍萍：“你是萍，……凭———凭什么打我的儿子？”[5分]

A:感慨万端，愤愤不平

B:满腹辛酸，欲说不能

C:骨肉相离，难舍难分

D:痛苦不堪，追悔莫及

答案：B:满腹辛酸，欲说不能

阅读下文，完成文后的有关题目。

谈谈《雷雨》的戏剧冲突

戏剧不懂得平静地过日子，它需要不断地掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格火花。《雷雨》中，曹禺把20年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾，集中于周、鲁两家的冲突氛围内，把两家30年来错综复杂的和集中在一天的特定环境中，人物的性格就得到了自然的艺术显现。

同是炎黄子孙，鲁侍萍这位柔弱、善良、温情的女子，在那个特定的社会里却一直不能将驾驭生命的缰绳紧握在自己手中，她被封建买办资产阶级家庭所蹂躏，被伪善的资产阶级与封建阶级的“混血儿”周朴园所欺骗。在第二幕中，侍萍与周朴园的对话看似平淡，冲突却异常激烈。当周朴园吩咐她“先下去”时，侍萍“望着朴园，泪要涌出”，只问了一句：“老爷，没有事了？”这简短的话语和细微的表情变化，就很好地展示了侍萍A和B的心情，当侍萍说“老爷，想见一见她么？”时，冷酷无情的周朴园连忙回答：“不，不，不用。”三个“不”字，便将他人性的C和灵魂的D暴露得淋漓尽致。当周朴园得知面前这个两鬓染霜的老婆子就是他玩弄过的漂亮的使女时，他色厉内荏，拿出一张五千元的支票，并声称“算是弥补我一点罪过”，侍萍将肮脏的支票撕得粉碎，然后迸发出血泪控诉：“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”这一撕，撕碎了周朴园（甲）的假面具，撕碎了资本家（乙）的信条，撕出了侍萍（丙）的性格，撕出了她30年风雨中磨炼出来（丁）的精神。

9.“戏剧不懂得平静地过日子”一句使用的修辞方法是（）[5分]