2.10 固体的热胀冷缩（教学设计）科学湘科版三年级上册2025.docx

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湘科版（2024年）科学三年级上册教学设计

课题

2.10固体的热胀冷缩

课型

新授课

教学目标

科学观念：知道固体和液体、气体一样具有热胀冷缩的性质，能举例说明生活中固体热胀冷缩的现象，建立物质热胀冷缩的完整认知体系。?

科学思维：通过分析铜球、金属丝实验现象，理解“转换观察法”，培养从实验现象推导科学结论的逻辑思维，提升分析和解决问题的能力。?

探究实践：能规范操作铜球、金属丝热胀冷缩实验，正确使用酒精灯，准确观察记录实验现象，掌握借助工具放大微小变化的实验方法。?

态度责任：树立安全实验的意识，养成严谨观察、如实记录的科学态度，体会固体热胀冷缩性质在生活中的应用价值，激发探究物质性质的

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