2025年重庆市江津区高高一语文第二学期期末考试模拟试题含解析.docVIP

2025年重庆市江津区高高一语文第二学期期末考试模拟试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、基础知识(每题3分，共15分)

下列句子中加点的成语，使用正确的一项是（）

A．近年来，面向基础教育领域的一些竞赛挂牌命名表彰活动鱼龙混杂，增加了学生、家庭和学校的负担，影响了正常的教育教学秩序。

B．中国国务院事务办公室发言人指出：当局领导人就两岸关系提出的所谓“新无不”政策，不足以表现诚意和善意，实际上是欲盖弥彰。

C．抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归的现象，确保了人民群众生命财产的安全。

D．对旧城区的街道改造，政府相关部门必须求田问舍，广泛听取群众的意见，努力优化道路设计，提升道路通行能力。

下列各句的句式，与其他三句不同的一句是

A．不能容于远近 B．予羁縻不得还

C．吾属今为之虏矣 D．无乃尔是过与

下列关于三国谋士的叙述正确的一项是：（）

A．李肃为董卓的谋士，曾鸩杀少帝，让董卓挟持献帝从洛阳迁都长安；董卓大闹凤仪亭时，他劝董卓把貂蝉赐给吕布，以笼络吕布。最后被司徒王允斩于市曹。

B．贾诩本为李傕谋士，让李傕聚陕人，反攻长安，献计退西凉军。后投奔张绣，劝张绣投降曹操，张绣不堪受辱，他又为张绣谋划，夜袭曹营，大败曹操。

C．陈宫原为县令，原感于曹操忠义，弃官跟随曹操，又因为曹操误杀吕伯奢的家人而离开曹操，后为吕布谋士。吕布兵败后，陈宫宁死不降，被曹操处斩。

D．沮授为袁绍谋士，袁绍兴兵攻打许昌，沮授建议袁绍缓守，被袁绍拘禁；建议袁绍派精兵守乌巢，被袁绍叱责，袁绍兵败，被曹军捕获后，投降曹操。

下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是

①经济的快速发展使人类的生存环境江河日下。如今各国都认识到了问题的严重性,积极采取补救措施。

②外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动无可厚非。

③我研究陶艺多年,直到最近才领悟了目无全牛的境界,可以随心而动,不再受形式拘束。

④在行贿物品中最具“操作性”的就是玉器、书画,这些东西对专家而言有可能是无价之宝,对外行人来说可能一文不名。

⑤香港已回归逾20年,但一些人的思维还停留在殖民地时代,以为外国可以对香港说三道四,任意插手,这种食古不化的思维实在是荒唐可笑。

⑥这位政治家目光如炬,对社会不良现象的批评一针见血,用马克思主义的政治药方,治疗存在多年的社会顽疾。

A．①④⑤ B．②③⑤ C．①③⑥ D．②④⑥

阅读下面的文字，完成各题。

信息化时代，传统书院如何焕发生机、________现代社会的发展潮流？历史和现实都告诉我们，其他传统文化和传统书院一样，不应只是精致而脆弱、存放在博物馆里的陈列品。它应当是________在现实土地上的参天古木——年轮雕刻着历史的印记，根系吸收着时代的养分，叶脉流淌着生命的活力。（）近年来，各地书院________，进行了大量有益的探索与尝试——国学论坛、经典诵读、网络传播……书院在与其他文化生命体交流互动、相谐相生的过程中，逐渐成为文化生态体系里________的一部分。

1．依次填入文段中横线上的词语，全都恰当的一项是

A．顺应驻扎标新立异不可胜数

B．呼应驻扎标新立异不可或缺

C．呼应扎根推陈出新不可胜数

D．顺应扎根推陈出新不可或缺

2．下面填入文段中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A．传统书院还应当寻求自身的创造性发展，同时增加与其他文化生命体的交流。

B．借鉴其他文化生命体的成功经验，就会推动传统书院的创造性发展。

C．增加与其他文化生命体的交流，传统书院应当会得到创造性发展。

D．从其他文化生命体那里借鉴成功的经验可以有效推动传统书院的创造性发展。

3．文段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．传统书院和其他传统文化一样，应该是精致而脆弱、存放在博物馆里的陈列品。

B．传统书院和其他传统文化一样，不应该只是存放在博物馆里、精致而脆弱的陈列品。

C．其他传统文化和传统书院一样，不应该存放在博物馆里，作为精致而脆弱的陈列品。

D．其他传统文化和传统书院一样，应该存放在博物馆里，作为精致而脆弱的陈列品。

二、古诗文阅读(共38分)

阅读下面的文言文，完成下面小题。

曹光实，雅州百丈人。光实少武勇，有胆气，轻财好施，不事细行，意豁如也。乾德中，太祖命王全斌等平蜀。俄而盗贼群起，夷人张忠乐者，尝群行攻劫，且憾光实杀其徒党，率众数千，中夜奄至，环其居，鼓噪并进。光实负其母，挥戈突