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自主招生安徽省阜阳市面试题(小升初)模拟精练试题详解

面试问答题（共20题）

第一题：

请介绍你自己。

这个问题是一个典型的开放式问题，要求学生简要介绍自己。一个好的回答应该包含以下几个方面：个人基本信息（如年龄、性别等）、教育背景（当前所在学校、学习成果等）、兴趣爱好（自己热衷的活动或爱好）、个性特点（如乐观、勤奋等）以及你为什么对这个学校感兴趣的原因。

答案和解析：

答案：

大家好，我叫李晓明，今年12岁。我来自七年级甲班，目前就读于实验小学。我是一个对学习充满热情的学生，擅长数学和科学。在我的课余时间，我喜欢打篮球和阅读科幻小说。我觉得自己很会用护眼模式使用手机，所以一直能保持良好的视力。

我温柔、耐心且喜欢助人，所以我常被老师和同学称为“小老师”。我特别享受解决难题的成就感，并且总是乐于探索未知的知识。

我听闻创新中学的小班教学和对学生的个性化关注非常出色，因此我特别期待能加入贵校，希望能够又好又快地学习，成为一名对社会有贡献的专业人才。

解析：

在小升初的自主招生面试中，这个问题是用来考察学生的自我介绍能力、表达能力和情感表达能力。一个好的回答应该既能让面试官对学生有一个全面的了解，又能在50秒左右的时间内清晰、简洁地完成自我介绍。

另外，提及如何长时间保持良好视力，展现了学生的观察力和健康意识，这也是非常积极的一点。最后，回答要有特色，表现学生对该校的兴趣和受到启发，能够激起面试官的好感。

在准备时，学生应确保语言流畅，情感真挚，不紧张，展现自己真实的性格和动机。鼓励学生提前准备自我介绍，结构和内容都要清晰，适当地使用幽默或个性化的例子来吸引面试官的注意。同时，要充分了解贵校的特点和优势，这样能够在回答时突出你对该学校的认同和期待。

第二题

请你用一个简洁且有意义的故事，来说明“团结协作”的重要性。

答案：

故事：

有三只蚂蚁想要搬运一块比它们身体大很多的水果。起初，它们各自尝试用力搬运，但都失败了，水果纹丝不动，它们也很累。这时，一只老蚂蚁走了过来，看了看水果，又看了看它们，说：“单一的力量是有限的，但只要我们团结协作，就能完成任务。”于是，三只蚂蚁听从老蚂蚁的建议，一起用力，分工合作，有的负责推，有的负责拉，有的负责稳住水果。最终，在团结协作下，它们成功地将水果搬回了家。

解析：

这个故事的答案在于allegory（寓意）：故事中的三只蚂蚁代表个体，而它们最终成功搬运水果的过程，则形象地展现了“团结协作”的力量。

重要性体现：

个体力量有限：故事开头，每只蚂蚁单独尝试都失败了，这表明个体力量是有限的，单打独斗难以克服困难。

协作克服困难：三只蚂蚁团结协作，发挥各自的优势，最终成功完成任务，这说明团结协作可以汇聚力量，克服困难，达成目标。

意义：这个故事告诉我们，无论是在学习、生活还是工作中，团结协作都是非常重要的。只有大家齐心协力，才能更好地完成任务，取得更大的成功。

为什么这个答案比较好：

简洁明了：故事简短精悍，容易理解，符合小升初学生的认知水平。

生动形象：蚂蚁和水果的形象生动，容易引起学生的共鸣。

寓意深刻：故事寓意明确，清晰地展现了“团结协作”的重要性。

结构完整：答案包含故事、重要性和意义三个部分，逻辑清晰，结构完整。

这个答案不仅回答了问题，还展现了学生的语言表达能力、逻辑思维能力和对“团结协作”这一品质的理解。

第三题

观察下面的规律，然后在第(4)个图形处画出正确的图案。

图形(1):???

图形(2):???

图形(3):???

图形(4):□??

说明：图形是按一定规律排列的，请找出规律，画出第四个图形的问号处应填入的符号。

答案：

图形(1):???

图形(2):???

图形(3):???

图形(4):□??

解析：

这道题考察的是学生的观察能力、推理能力和找出事物规律的能力。

分析规律通常可以从以下几个角度入手：

位置变化：观察每个符号在每个位置（上、中、下）出现的顺序是否发生变化。

上方位置：?,?,?-符号按顺序轮换。

中间位置：?,?,?-符号按顺序轮换。

下方位置：?,?,?-符号按顺序轮换。

符号自身变化：观察单个符号（如?,?,?）在整体序列中的位置变化。但在这个题目里，单个符号没有明显地向前移动或变换，更像是它们的位置在轮换。

整体变化：观察整个图形或图形构成元素的变化。在这个题目里，“轮换规律”或“置换规律”最为明显。

根据上述分析，最清晰的规律是：符号在每个位置上是依次向右（或向前）轮换的位置。

图形(1)：?(上),?(中),?(下)

图形(2)：?(上),?(中),?(下)-上移?，中移?，下移?

图形(3)：?(上),?(中),?