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浙江省丽水、湖州、衢州三地市2026届高三11月教学质量检测语文试题
考生须知:
1.全卷分试卷和答题卷,考试结束后,将答题卷上交。
2.试卷共8页,有三大题,23小题。满分150分,考试时间150分钟。
3.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
4.请将答案写在答题卷的相应位置上,写在试卷上无效。
一、阅读(72分)
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
演讲者
言语沟通是从讲话人开始的。作为讲话人,你的演讲能否成功很大程度上取决于你自己——你作为演讲者的可信度、你的专业知识、你所作的准备、你的演讲方式,以及你对于听众和场合的敏感度。但成功的演讲还需要热情。若想听众对你的讲话感兴趣,你自己首先要对话题十分感兴趣。
你可以学习有效演讲的所有技巧,但在技巧真正发挥作用前,你必须做到最重要的一点——言之有物,即拥有那些能够点燃你内心热情的核心思想。
听众
听众指的是接收演讲信息的人。演讲者所说的话会经过听众的思维过滤网,即听众参照系——人的知识、经验、目标、价值观以及态度的总和。由于听众和演讲者是不同的个体,他们的参照系必定有所不同。参照系的不同,同样的信息对于演讲者和听众来说也就很难完全一致。
要成为优秀的演讲者,就必须考虑到听众的参照系。也就是说,你必须“以听众为中心”。你的讲话内容太基础或太高深都无法吸引听众的注意力;你的讲话内容如果无法与听众的体验、兴趣和价值观相关联,听众同样也会对你的演讲失去兴趣。
反馈
反馈指的是听众传达给演讲者的信息,通常是非言语信息。听众是否上身前倾,显得聚精会神?听众是否满怀赞同地鼓掌?你讲了一个笑话,听众有没有哄堂大笑?听众有没有露出满脸疑惑的表情,甚至坐立不安,不断地看时间呢?作为演讲者,你必须留心这些反应并及时作出调整。
(摘编自卢卡斯《演讲的艺术》)
材料二:
文学演讲的内容更像是文学作品某个方面的“延伸”,通过即时的有声延伸,对作品进行某些补充与完善。因此,文学演讲常常被认为是一种“文学周边”。一般而言,文学演讲涉及这几个方面的内容:关于文学与文本的理念,文学创作的背景和创作过程的分享,文学经典的内在魅力,文学与现实、文学与历史之间的关系等。这些话题看似“周边”,其实分别指向“什么是文学”“文学从何而来”与“文学何为”等文学领域的基本问题。
文学演讲常见的内容,就是演讲者从各个角度表达自己对“文学”概念本质与具体作品意义的看法。通过聆听各种关于文学理念的演讲,人们也会逐渐形成自己对文学的认知。
文学演讲还经常涉及文学的现实经验与历史维度。文学是沟通现实与历史的桥梁,而文学演讲让这座桥变得更加畅通。不管是涉及虚构作品还是非虚构作品,演讲者都力求对现实境遇给予真切的回应,而对历史叙事的讲述,也让听众能拨开迷雾,更好地认识当前亟待直面的问题。1927年,鲁迅先生在演讲时认为那种“将文章当作古董”的文风是不行的。这就是说,文学必须根植于当下生活,必须对现实问题进行及时回应,此时此地最广泛普通人的生活,才是文学的意义源泉。作为一种有声的文学,文学演讲除了公共性、互动性、与作品的互文性之外,更重要的在于试图重建文学与现实的即时联系,增强当下文学整体的“现实感”。
就传播方式而言,文学演讲是一种有声的情感传递和思想交流,通过新媒体的有效传播,重新建立起文学与普通民众之间的关系,也改变文学的阅读方式。随着新媒体的兴起,近些年来一些作家、评论家的文学演讲逐渐进入公众视野。通过直播、短视频等方式,文学演讲往往比纸本文学作品更快速地与“读者”建立起互动关系,让严肃而深刻的文学思考与表达得到更广泛、更有效的传播。在新媒体时代,文学演讲让文学与公众之间的关系变得更为亲近,而公众的参与,也使得聆听文学演讲逐渐变成一种普遍的有声“阅读”。
文学演讲的现场,一般都要设置互动环节,及时获得听众反馈,了解他们的关注点或疑问处,从而进一步解释与深化演讲的内容。演讲者的即时回应也是文学演讲的一部分,甚至是易于出彩的一个部分。北京大学陈平原先生在《“文学”如何“教育”》一文中认为,文学讲述“单有演讲者的‘谈吐自如’还不够,还必须有听讲者的‘莫逆于心’,这才是理想的状态”。实际上,很多演讲过程中,听众是愿意发表不同意见甚至辩驳的,作家通过听众的建设性意见,完善作品本身,知悉自己的创作误区。批评者通过对不同看法的吸收,也可以深化自己的认知。文学演讲中,由于演讲者与“读者”之间有良好的交流与反馈,“文学”意义得以建构,通过这种良性的对话机制和反馈机制,文学演讲成为作家和文学评论家完善自我的途径,也重塑了“作者”和“读者”。
作为一种视听形式的即时性传递,文学演讲与传统上固定的文学文本存在一定的区别。很多文学演讲往往展现的是基于作家的作
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