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中小学实验教学安全管理细则

一、总则

实验教学是中小学教育教学活动的重要组成部分，对于培养学生的科学素养、实践能力和创新精神具有不可替代的作用。为切实保障师生人身安全和学校财产安全，规范实验教学行为，预防和减少实验教学事故的发生，特制定本细则。

本细则适用于各级各类中小学校（含中等职业学校普通中小学部）开展的各类实验教学活动，包括物理、化学、生物、科学等学科的实验室教学、课外实验活动及科技竞赛等。所有参与实验教学的教师、学生及相关人员均须严格遵守本细则。

实验教学安全管理坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，实行校长负责制，落实“一岗双责”，明确各部门、各岗位的安全职责，建立健全安全管理体系和应急处置机制。

二、责任体系与职责

（一）学校层面

学校校长是实验教学安全第一责任人，对学校实验教学安全工作负全面领导责任。应将实验教学安全纳入学校整体安全工作规划，定期研究部署实验教学安全工作，保障安全投入，改善安全条件，组织制定和完善实验教学安全管理制度及应急预案，并督促落实。

分管教学副校长协助校长负责实验教学安全工作，具体指导和协调实验教学安全管理事宜，督促教务部门和实验室管理部门履行安全职责。

（二）部门层面

教务处（或科研处、教科室）负责实验教学计划的审核，将实验教学安全内容纳入教师教学常规检查和考核，组织开展实验教学安全教育和培训。

实验室管理部门（或总务处、设备中心）是实验教学安全管理的直接责任部门，负责实验室的日常安全管理、安全设施设备的配置与维护、危险化学品的采购、储存、领用与回收登记，组织实施实验室安全检查，排查安全隐患。

（三）人员层面

实验课教师是本堂实验课的直接安全责任人，对学生实验过程中的安全负直接管理责任。负责课前安全检查、课中安全指导和监督、课后安全总结，以及突发事件的初步处置和报告。

实验员（或实验室管理员）负责实验室的日常运行管理，协助教师准备实验器材和药品，检查和维护实验仪器设备，确保其处于良好安全状态，指导学生正确使用仪器设备，负责实验室废弃物的分类处理。

学生是实验教学安全的直接参与者和受益者，应自觉遵守实验室各项规章制度和操作规程，接受安全教育和培训，增强安全防范意识和自我保护能力，正确使用实验仪器和药品，发现安全隐患及时报告。

三、实验前准备与管理

（一）实验计划与教材

实验教学内容必须符合国家课程标准和学生认知水平，严禁安排存在重大安全隐患或超出学生能力范围的实验项目。实验教材或指导书应包含详细的安全注意事项和应急处理建议。

（二）教师准备

教师在进行实验教学前，必须充分备课，熟悉实验内容、步骤、仪器设备性能及潜在安全风险。应提前到实验室检查实验环境、仪器设备、药品试剂等是否符合安全要求，确保防护用品（如护目镜、实验服、手套等）齐全有效。

对于首次开设或危险性较高的实验，教师应进行预实验，验证实验方案的安全性和可行性。

（三）学生准备

学生在进入实验室前，必须参加实验室安全教育培训，学习实验室安全规章制度和实验操作规程，了解本实验项目的安全注意事项和应急处理方法。未接受安全教育或培训不合格者，不得参与实验。

学生应按要求穿着实验服，不穿拖鞋、高跟鞋，不佩戴首饰，长发应束起。严禁携带与实验无关的物品进入实验室，尤其是易燃易爆、腐蚀性、有毒物品。

（四）实验材料与环境

实验所需的仪器设备、药品试剂等应符合安全标准，并在有效期内。危险化学品的管理应严格执行国家有关规定，建立专门台账，实行“双人双锁”管理，精确计量，按需领用，剩余回收。

实验室应保持通风良好、光线充足、通道畅通、地面干燥整洁。消防器材（灭火器、消防栓等）、应急喷淋、洗眼器、急救箱等安全设施应放置在明显、易取用的位置，并定期检查其有效性。

四、实验过程安全管理

（一）课前安全教育与指导

实验开始前，教师必须对学生进行针对性的安全教育，明确告知实验目的、操作步骤、仪器使用方法、药品特性及潜在风险，强调安全操作规程和注意事项，演示关键操作和应急防护方法。

应根据实验内容和学生特点，合理分组，明确组长职责，确保每位学生都能得到有效的指导和监督。

（二）实验操作规范

学生必须在教师指导下按操作规程进行实验，严禁擅自操作、随意更改实验步骤或混合、添加未经允许的试剂。

进行有潜在危险的实验（如产生有毒气体、高温、高压、明火等）时，必须在通风橱内或指定区域进行，并严格遵守安全防护要求。

使用电器设备时，应检查线路是否完好，接地是否可靠，严禁湿手操作电器，严禁超负荷用电。

（三）教师监督与巡视

实验过程中，教师必须坚守岗位，密切关注学生的操作行为，及时纠正不规范操作，对学生的疑问和异常情况要及时解答和处理。不得擅自离开实验室或从事与教学无关的活动。

（四）特殊实验管理

涉及剧毒、易制爆、放射性等危险化学品的实验，必须严格控制实验规模和用量，由