小学数学下册“前后”教学目标与实施要点.pdfVIP

课题前后

教学1.通过观察、讨论等方式感知前、后的位置关系，能从具体情景中正确确

定前后。

目标

2.初步体验物体前、后位置关系的相对性。

3.体验学习数学的乐趣，激发探索知识的积极性，渗透辩证唯物主义观。

重点通过观察、操作、讨论等方式感知前、后的位置关系，能从具体情景中正

确确定前、后。小学资源网：

难点正确辨别前、后的位置及其相对性

教具教学挂图、实物投影仪等

教学过程

一、创设情境，感知前、后。

1.学生说出跟前、后有关的现象。

师：小朋友们，我们的教室已经陪伴我们在学校度过很长的一段时间了，仔细观

察一

下我们的教室，说说我们教室的前面、后面都有些什么？

（1）前面有黑板、，后面有黑板。

（2）前面有讲桌，后面有黑板报和角。

（3）前面有小广播，后面有空调。

……小学资源网：

课题前后

教学1.Perceivethepositionalrelationshipweenthefrontandbackthroughobservation,discussion,etc.,andbe

abletocorrectlydeterminetherelationshipweenthefrontandrearinspecificsituations.

定前后。

目标

2.Initialexperienceoftherelativityweenthefrontand

backpositionsofobjects.

3.Experiencethefunoflearningmathematics,stimulateenthusiasmforexploringknowledge,and

penetratethedialecticalmaterialismview.

Keypoints:Perceivethepositionalrelationshipweenthefrontandbackthroughobservation,operation,

discussion,etc.,andbeabletocorrectlyunderstandthespecificsi