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高校教务管理系统成本测算

作者王玉

学号

班级软件1102班

西安财经学院信息学院

摘要：教务管理是现代高校关键日常管理工作之一，高校教务管理系统是对学校教务和教学活动进行综合管理系统，能同时满足学校管理层、老师、学生等日常工作、学习、管理、咨询等工作。目标是共享学校多种资源、提升学校效率、规范学校工作步骤、便利校内外交流。在开发高校教务管理系统时，因为系统功效本身要求和开发系统时环境限制，软件开发成本测算也受到了影响。在开发时，对系统进行成本测算时方法采取功效分解法进行测算。

关键字：教务管理系统成本测算功效分解法

1引言

高校教务管理系统是一个规模庞大、功效齐全、操作简单系统，因为关键服务对象是高等学校学生、老师和校外来访者，所以在设计开发时应该从基础功效入手，不能太过繁琐，实现系统基础功效。

高校教务管理系统是一个由众多子系统集成而成系统，在进行成本测算时，将系统根据功效分解为八个子系统，所以，应从各个子系统成本测算入手，在将子系统成本测算完成后，再进行教务管理系统成本测算。

在进行各个子系统成本测算时，要考虑原因很多，其中测算标准就根据各个子系统生命周期，包含系统计划阶段、系统分析/设计阶段、系统构建阶段、系统运行维护阶段。在这四个阶段中，又能划分出更多方面影响成本测算，需要在设计系统时全方面考虑到。

子系统成本测算完成后，在进行整体系统成本测算时，不仅需要考虑将子系统集成时成本测算影响，更要注意总系统在运行维护时要付出成本。

所以在进行成本测算时，采取功效分解法是比较快捷也比较简便方法。

2功效分解法

2.1功效分解及成本估算步骤

功效分解法基础思想为首先从结构上将软件成本按功效/性能和生存周期阶段两个维度进行分解，若设系统生存周期为n个阶段，软件按功效/性能分为m个子系统，则该系统功效分解示意图见图1。

图1系统功效分解示意图

图中Nij表示软件第i功效/性能子系统在第j个生存周期阶段成本或工作量。然后由教授对每一个模块工作量最小可能值aj，最大可能值bj和最可能值mj进行估量，并利用信息库中部分关键工程经济参数（经验值）如成本费用率、劳动生产率、工时费用率等来综合汇总，计算系统总成本，最终再对由二种不一样方法（其中一个计算只按功效/性能一个维度进行分解，另一个计算则按功效/性能和生存周期阶段两个维度进行分解）所得到成本估量值进行对比分析，经过分析来寻求完成系统构建关键任务及研究关键任务处理方法。

利用功效分解法求解软件成本估算步骤见图2。

图2功效分解法成本测算步骤图

2.2教务管理系统子系统生命周期

1、系统需求计划阶段，此阶段包含系统调研、投标竞争和需求分析。

2、系统设计阶段，此阶段包含系统分析、系统概要设计、系统具体设计及评审。

3、系统构建阶段，此阶段包含系统硬件购置和安装、系统软件和购置、基建和相关设施建设、数据和技术资料搜集、人员培训、相关硬件原材料购置、相关硬件生产/测试及废品损失、相关软件编程/测试、相关文档编制等。

4、系统运行维护阶段，此阶段包含系统营销、系统切换、系统运行（运行指导人员费用、材料消花费、固定资产折旧费）、系统管理（审计费、行政管理费用、系统服务费用）、系统维护（纠错性、适应性、完善性等维护费用）

2.3教务管理系统功效模块

高校教务管理系统共有教学资源管理、老师管理、学生管理、选课管理、考务管理、成绩管理、教学计划管理七个子模块。

1、教学资源管理：

1）年校历编排：给定年起止日期，自动生成校历。并能对其进行人工调整。

2）教室资源维护：对教室个数、可容纳人数、教室功效、教室属性（语音室、试验室、微机室、体育场馆等）、对应管理人员进行维护。

2、老师管理

该子系统提供对每位老师基础信息、教学考勤和教学工作量等信息维护功效。

1.）老师基础信息：职称、姓名、性别、、年纪、教工号、所属系别。

2.）老师教学考勤：老师到课情况。

3.）老师工作量：教学总课时、专业班级、学生人数、个人课表。

3、学生管理

系统提供对每位学生档案管理、考勤管理、选课管理、学期/年资格审核管理等功效管理。

1.）生档案管理：系统可从招办提供电子档中导入学生档案，实现新生基础信息表，并能对基础信息表数据进行存档和维护。

2）生考勤管理：对学生每七天上课考勤情况进行登记，每七天提交一次。开通班主任办公室/教学服务中心两个输入端口，只有教学服务中心对数据有更改权限。对相关考勤情况按班级、时间段等不一样类别统计，并依据校规对违规学生进行标识。存在违规情况时，依据相关要求处理各违规学生，并生成备注存入个人临时档案。

4、选课管理

系统为学生和教务人员提供不一样入口。学生和教务人员含有不一样操作权限，学生能够修改个