问题研究何时“蓝天”常在（第一课时）教学设计-高中地理人教版.docx

《问题研究何时“蓝天”常在（第一课时）》教学设计

一、教学内容与课标要求

表1课程标准内容要求与解读分析

内容要求

依据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》相关要求，本课时对应的课标内容为：“运用图表并结合实例，分析大气的组成和垂直分层，说明大气的受热过程与大气运动对天气和气候的影响；结合实例，说明人类活动对空气质量的影响，以及改善空气质量的主要途径。”具体要求如下：

学生能结合生活实例，阐述“蓝天”的地理成因，明确大气成分、大气运动与空气质量的关联。

能通过资料分析、小组讨论等方式，归纳影响我国空气质量的主要自然因素和人为因素，提升地理综合分析能力。

初步树