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特岗考试结构化面试各题型全攻略

特岗教师招聘考试研究组现給考生归纳各种题型,并予以阐明：

一、职业了解能力问题

1.求职动机与职位匹配类问题

这一类的题目，往往需要从个人实际出发、结合自身情况进行阐述。考生需要做到:第一，突出重点。考生不仅要把体现自身优异品质的信息传递給考官，更要把考生非常适合这个工作岗位的信息传递給考官。第二，层次分明。诸多考生在向考官简介自已的时候,解决不好各个优点之间的逻辑关系,这么就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。甚至优点和缺陷之间缺少适当的过渡。以“你为什么会选择教师这个行业，必要时你会更换跑道吗?”为例。

参考答案：

一方面,我选择教师这个行业是受家庭气氛的影响和熏陶。我生长在一个教师之家，我的爸爸就是一名教师,父母的教诲以及和睦的家庭环境让我从小就有了做教师的梦想。其次，我觉得老师多面对的是一颗颗年轻的心,年轻有活力、有热情。与年轻而又单纯的学生在一起，精神上也会越来越年轻。此外我喜欢教师这个工作最重要的因素是因为有一份成就感。把自已的知识传授給学生们，看着他们一天天的进步,很欣慰，也很高兴，和他们一起去研究讨论问题,我觉得很愉快。还有我的性格更适合做老师，我有耐心，而且做事认真,更重要的是我很喜欢孩子们。我想我是不会更换跑道的，我只想脚踏实地做好教师，做一平常人、做一寻常事，尽心而为。

2．职业规划类问题

例如:你最观赏的班主任是哪一个类型?你会怎么做?

参考答案：

我比较观赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应该做到如下几点：

(１)一方面要教学出众,学生佩服你,才会有威信;

(２)要有驾驭、管理班级的能力，給学生发明一个民主和谐的环境,关心每一个学生，了解每一个学生的生活、学习情况;

(3)要具备敏锐的观测能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当解决;

(４)有很强的人际交往能力，不仅能与学生、家长和谐相处,还可以协调好各任課教师与所在班级的关系;

(5)要做好学生的表率，真正做到为人师表，还要适时对学生进行思想教育，让学生可以身心健康的发展；

(６)作为班主任,要了解学校的各项教育工作，对学校存在的问题应及时向校领导反映，为学校建设添砖加瓦。

３.职业道德类问题

职业道德类问题,以考查考生对教师职业道德的了解及个人的世界观、人生观和价值观为主。例如：汶川大地震后，“范跑跑”事件成为媒体关注的焦点，同时,社会上也对教师的职业道德展开了激烈的大讨论。有人说:“教师应该是责任、爱心与求知者的化身。”你认同这么的观点吗？请谈谈你的看法。

参考答案如下:

(１)一名优异的教师，应该有崇高的社会责任感和道德使命感,充满爱心,有深厚的文化素养、渊博的科学知识。

（2)一名优异的教师,要把国家的教育事业作为自已的终生事业,因为这项事业关乎我们国家民族的兴衰存亡,关乎我们国家民族的发展进步，这是每个教师的责任，也是每一个中国人的责任。

（3)教师应该有一颗同情心、一颗爱心，同情心和爱心是道德的基础。教师的爱心，既是激励学生成长、学习的催化剂,更是一颗种子,把一样的爱心播撒，扎根在每个学生的心中。一样,只有充满爱心的人，才会知道教师存在的价值，乐于做教师并享受教师生活的乐趣。

（４)教师也应该是教育課程的设计者。依据三级地方課程管理制度,我国将来当代教育中应该依据本地实际情况设立逃生、自救等課程。教学中很可能会碰到地震、山体滑坡、洪水暴发、房屋坍塌、溺水、触电、中毒等突发性的人员伤亡事故。教师和学生都应探讨、研究、掌握此类知识,从而取得逃生、自救的能力。

二、专业知识能力问题

专业知识能力问题,带有很强的专业倾向性，以专业知识的考查为主。招教考试中,考生必须了解和熟悉教育基础理论、教育常识以及同教育学相关的法律和政策。专业领域知识则指学科专业领域的专门知识,以“在数学学科教学中，如何运用建构式教学”为例，一方面应简明阐明什么是建构式教学，其次再结合数学学科具体来谈。

参考答案：

建构教学理念认为学习是学生主动建构知识的过程，而不是对知识的被动接受或吸收。而老式数学教学往往是注入式和题海战术式的,它的一个重要弊端在于忽视学习者的主观能动性,忽视学习者是学习过程的主体。建构主义的数学教学观强调学习情境的建构性，即数学教材的逻辑建构性,必须符合学生心智发展的水平；强调教师应激励学生们独立思考，并接受每个学生做数学题的不一样想法,而且要学会必定每个学生具备天赋的学习能力;强调教师应主动为学生创设问题解决的情景，让学生经过观测、实验、归纳、做出猜测、发现模式、得出结论并证实、推广等。只有当学生经过自已的思考建构起自已的数学了解力时,才能真正学好数学。建议考生在面试前要针对报考岗位将