部分科目模板生物模板篇：用药与急救等教学内容.pdfVIP

用药和急救1

糖类的种类和功能3

空中飞行的动物4

有丝6

指导蛋白质的合成10

尿的形成13

的豌豆杂交实验15

两栖动物的生殖和发育16

减数18

单细胞生物21

用药和急救

一、教学目标

知识与技能目标：

1.区别处方药和非处方药

2.概述安全用药的

过程与方法目标：

通过小组讨论、交流以及结合自身经验，提高合作学习的能力。

态度价值观目标：

通过小组活动，树立团队合作的意识。

二、教学重难点

重点：

1.概述安全用药的。

2.理解处方药和非处方药。

难点：

理解处方药和非处方药的分类。

三、教学过程

(一)谈话导入

运用谈话的方式，让学生结合生活经验在日常生活中，遇到身体不适或诸如感冒、

腹泻之类的小病困扰时，通常都是怎样处理的?学生热烈的讨论。随后再次发问，询问

学生是通过什么获得这些用药以此来对症的。我们在使用这些常用药时应该注

意一些什么呢?以此通过这种方式，引出本节所学内容。

(二)新课教学

(1)通过学生对自己常用药的交流介绍，增加常用药及安全用药的使用

承接导入的谈话内容，再次通过问题，学生回答。

①我们平常用过的药有感冒药、消炎药，还有哪些呢?

②这些病一般都是哪类?治疗什么病的?(属于治疗伤风、感冒、咳嗽、头痛、牙痛等。)

③这些药有什么共同特点?(主要用于治疗或缓解消费者容易自我诊断、自我治疗的常见

轻微病。)

④这些药物我们一般在哪可以到?(医院、药店、大超市)

(2)非处方药和处方药

利用学生的回答，引出非处方药。(提到的这些家庭中常见的药物，都是不

需要凭医师处方即可，按所附说明服用的药物，我们称之为非处方药。)随后要求

学生通过阅读有关非处方药的说明，共同讨论、交流，谈谈对于非处方药的了解。

随后再次学生有关处方药的用处所在。(一些老年病或顽疾，在家里也放

有一些常备药，那么这些药与之前的非处方药又有什么不同呢?)提出问题，顺势引

导出处方药的学习。(像刚才提到的一些治疗心脏病、高血压、之类的药物必

须在医院凭医生的处方才能获得，或凭处方由大的药店购得，他们和我们刚刚学到的非处方

药不同，我们叫它“处方药”)随后要求学生找出处方药和非处方药的不同与相同。

(三)作业交流

学生从网上或者其他途径查找有关安全用药的资料，在下次上组织学生交流学

习。并布置下节课的预习作业：“日常生活中必须具备一些急救,你都会些什么方法?

请提前学种或几种急救方法。下节课我们一起进行交流学习。”

四、板书设计

以上就是中公资深讲师为大家精选准备的《用药和急救》教案，祝各位考生顺利通关考

试!

中公资深讲师许萌萌解析

糖类的种类和功能

一、教学目标

知识与技能目标：

概述糖类的种类和作用。

过程与方法目标：

通过举例、多演示、中的插图，分析比较三类多糖的异同，学会分析比较的方

法。

态度与价值观目标：

1.认同生物界在物质组成上的统一性。

2.参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。

二、教学重难点

教学重点：

糖类的种类和作用。