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2025年湖北省中小学教师高级职称专业水平能力测试模拟题(附答案）

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的）

1.2024年修订的《义务教育课程方案和课程标准》中，明确提出“加强课程综合，注重关联”的要求，其核心目的是（）

A.减少课程门类，减轻学生负担

B.培养学生综合运用知识解决问题的能力

C.强化学科本位，深化知识体系

D.增加实践课时，降低理论要求

2.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教师在教学中应重点关注（）

A.学生现有的发展水平

B.学生独立解决问题的能力

C.学生可能达到的发展水平与现有水平的差异

D.学生的学习兴趣和动机

3.某教师在教授“分数的意义”时，通过分蛋糕、分绳子等生活情境引入，这主要体现了（）教学原则。

A.循序渐进

B.理论联系实际

C.因材施教

D.直观性

4.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师在课堂教学中对扰乱秩序的学生可实施的“轻微惩戒”不包括（）

A.点名批评

B.课后留校教导

C.罚站15分钟

D.要求做口头或书面检讨

5.下列关于“大单元教学”的表述，错误的是（）

A.以核心素养为导向，整合单元内知识逻辑

B.强调课时之间的关联性和目标的一致性

C.仅适用于学科内知识整合，不涉及跨学科

D.注重学生在真实情境中的深度学习

6.某学生因父母离异出现情绪低落、成绩下滑，教师与其沟通时最适宜的策略是（）

A.直接批评其学习态度不端正

B.建议转学以改变环境

C.倾听其感受，引导表达情绪

D.要求家长严格监督学习

7.2024年湖北省教育厅发布的《关于深化中小学评价改革的实施意见》中，明确提出“建立多元主体参与的评价体系”，其中“多元主体”不包括（）

A.教师

B.学生

C.社区代表

D.教育行政部门

8.下列关于“项目式学习（PBL）”的描述，正确的是（）

A.以教师讲授为中心，强调知识传递

B.要求学生在真实情境中完成复杂任务

C.评价仅关注最终成果，不重视过程

D.适用于所有学科，但不适用于低年级学生

9.某教师在班级管理中采用“小组积分制”，对卫生、纪律、学习等方面表现优秀的小组给予奖励。这主要运用了（）

A.榜样示范法

B.情感陶冶法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

10.教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出，教研工作的核心任务是（）

A.监督教师教学进度

B.开发校本课程资源

C.提升教师专业能力和教学质量

D.组织各类教学竞赛

11.学生在学习“平行四边形面积”时，通过割补法将平行四边形转化为长方形，推导出面积公式。这一过程主要发展了学生的（）

A.运算能力

B.空间观念

C.推理能力

D.数据意识

12.下列关于“作业设计”的要求，不符合“双减”政策的是（）

A.分层设计基础题、提高题、拓展题

B.布置重复性抄写生字20遍的作业

C.设计跨学科主题实践作业

D.作业总量控制在小学低年级无书面作业，中高年级不超过60分钟

13.某教师在教学《背影》时，引导学生结合自己与父亲相处的经历分享感受，这主要体现了（）的教学理念。

A.工具性与人文性统一

B.知识与技能并重

C.过程与方法优先

D.教师主导与学生主体结合

14.依据《中小学教师职业道德规范》，“关爱学生”的核心要求是（）

A.不讽刺、挖苦、歧视学生

B.保护学生安全，关心学生健康

C.尊重学生人格，平等公正对待学生

D.对学生严慈相济，做学生良师益友

15.教育科学研究中，“行动研究”的基本流程是（）

A.计划—行动—观察—反思

B.观察—计划—行动—反思

C.反思—计划—行动—观察

D.计划—观察—行动—反思

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的选项中，至少有两个是符合题目要求的，多选、少选、错选均不得分）

16.新时代中小学教师职业行为“十项准则”中，属于“坚守廉洁自律”的要求有（）

A.不得索要、收受学生及家长财物

B.不得参加由学生及家长付费的宴请

C.不得组织、参与有偿补课

D.不得在公共场合发表不当言论

17.下列属于“学习动机激发策略”的有（）

A.设置具体、可实