学校安全生产月宣讲课件.pptVIP

学校安全生产月宣讲课件.ppt

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2025年学校安全生产月宣讲课件

第一章安全生产月的由来与意义

安全生产月的历史沿革11980年国务院批准设立安全月,标志着我国安全生产宣传教育工作的制度化开端,旨在推动全民安全意识的提升,在全社会营造重视安全的良好氛围。22002年由安全生产周扩展为安全生产月,活动时间更长,覆盖范围更广,影响力更深远。这一调整使得安全宣传教育工作更加系统化、持续化,为构建安全文化奠定了坚实基础。32025年

安全生产月的重要意义保障师生生命安全营造安全校园环境,让每一位师生都能在安全的氛围中学习、工作和生活,这是教育工作的首要任务和基本保障。推动安全责任落实通过制度建设和责任分解,将安全责任落实到每个岗位、每个环节,形成人人有责、层层负责的安全管理体系,有效预防事故发生。提升安全意识和能力通过系统的培训和演练,提升全员的安全意识和应急处置能力,使每个人都能成为安全的守护者和应急的行动者。

安全无小事警钟长鸣校园安全事故一旦发生,往往造成难以挽回的损失。我们必须时刻保持警惕,将安全意识融入日常工作和学习的每一个细节中,用实际行动守护校园的平安与和谐。

第二章2025年安全生产月主题解读2025年安全生产月的主题深刻体现了新时代安全生产工作的核心要求:全员参与、全面防控、全程管理。这不仅是一句口号,更是每一位师生员工必须践行的行动指南。

主题:人人讲安全、个个会应急,查找身边安全隐患人人讲安全全员参与安全管理,形成安全文化安全不是某个人或某个部门的事,而是全体师生共同的责任通过宣传教育,让安全理念深入人心营造人人关注安全、人人维护安全的良好氛围个个会应急掌握应急知识和技能,关键时刻自救互救系统学习应急知识,熟悉各类突发事件处置流程通过实战演练,提升应急反应和处置能力在危急时刻能够冷静应对,保护自己和他人查找隐患主动发现并报告安全隐患,消除事故隐患培养敏锐的安全观察力,及时发现身边的安全隐患建立畅通的隐患报告机制将隐患消除在萌芽状态,防患于未然

习近平总书记关于安全生产的重要论述人民至上、生命至上的安全理念习近平总书记多次强调,人民群众的生命安全和身体健康始终是第一位的。这一理念为我们的安全工作指明了方向,要求我们始终把师生的生命安全放在首位,以最高的标准、最严的要求做好安全工作。安全责任重于泰山,必须压实各方责任安全生产责任制是做好安全工作的核心。必须建立健全党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责的安全生产责任体系,确保每个环节都有人负责,每项工作都落到实处。推动安全生产治理体系和治理能力现代化要坚持系统思维,运用现代化的管理理念和技术手段,不断完善安全管理制度,提升安全管理水平,构建科学化、规范化、精细化的安全管理体系。

安全责任重于泰山习近平总书记的重要论述为我们指明了方向,安全工作必须常抓不懈,警钟长鸣。我们要以对党和人民高度负责的精神,切实把安全责任扛在肩上、抓在手上、落到实处。

第三章学校安全生产责任体系构建完善的学校安全生产责任体系,是做好校园安全工作的制度保障。通过明确各级各类人员的安全职责,形成横向到边、纵向到底的安全责任网络,确保安全工作有人抓、有人管、有人负责。

学校安全生产主体责任校领导安全责任校长是学校安全工作的第一责任人,负责统筹安全工作全局,建立健全安全管理制度,组织开展安全教育培训和应急演练,定期研究部署安全工作,确保安全投入到位。各部门职责分工教务处、总务处、学生处、保卫处等各职能部门要明确安全职责,形成齐抓共管的工作格局。各部门要密切配合,信息共享,协同推进安全工作的落实。教职工安全职责每位教职工都是安全工作的参与者和执行者。要严格遵守安全规章制度,积极参与安全培训和演练,在日常教学和管理工作中融入安全教育,及时发现和报告安全隐患。

学生安全责任与自我保护学生是校园安全的重要主体每一位学生都应当树立强烈的安全意识,积极参与学校的安全教育和演练活动,掌握必要的安全知识和自救互救技能。01学习安全知识认真学习消防、交通、食品、实验室等各类安全知识,遵守校园安全规定,养成良好的安全习惯。02参与安全演练积极参加学校组织的各类应急演练,掌握疏散逃生路线,熟练使用消防器材,提升自救互救能力。03发现隐患报告时刻保持安全警觉,发现安全隐患及时向老师或学校相关部门报告,做校园安全的守护者和吹哨人。

第四章校园安全隐患排查与治理隐患排查治理是预防校园安全事故的关键环节。通过建立常态化的隐患排查机制,及时发现和消除各类安全隐患,才能从根本上防范事故的发生,确保校园的长治久安。

常见校园安全隐患类型消防安全隐患电线老化、私拉乱接违规使用大功率电器消防通道堵塞消防设施缺失或损坏易燃物品堆放不当实验室安全隐患化学品管理不规范实验操作不当防护设备缺失废弃物处理不当安全标识不清晰交通安全隐患校门口交通秩序混乱车辆乱停乱放缺乏交通安全标识学

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