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姓名：专业：职业生涯规划

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专业：

职业生涯规划

目录

TOC\o1-3\h\u前言 1

第一章自我认知 1

一、个人简介 1

二、职业兴趣 2

三、职业能力 3

四、职业性格 4

五、职业价值观 4

六、自我总结 4

第二章职业分析 4

一、家庭环境 4

二、学校环境 5

三、社会环境 5

四、就业环境分析 6

五、职业分析总结 7

第三章计划与执行 8

一、个人SWOT分析 8

二、职业路径规划 8

第四章计划与执行 8

第五章评估与调整 10

一、评估的时间 10

二、评估的原则 10

结束语 10

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前言

作为一名当代大学生，以后是要面对的是一个充满竞争和挑战的社会，我们需要提前为自己做一个规划。规划自己未来的职业方向，提高自己各方面的能力，为我们能够更好的适应社会打下坚实的基础。做好职业规划的前提，是要对自己所处的社会有一个全面的认识。对现在的社会政治环境、经济环境和就业政策等都应该有所了解。对自己的性格特征、职业兴趣等也要深入分析。只有这样，才能为自己的将来做出一个符合实际的规划，当我们在毕业走上社会的时候，才能更好的适应社会，在这个社会上立足。继而才能为社会做出更多的贡献，实现自己的人生价值。

第一章自我认知

一、个人简介

二、职业兴趣

通过认识自己，能让我们全面了解自己是怎样的人，自己适合什么样的工作。可以让我们找到工作方向的同时，对未来做出一个准确的规划。

艺术型：（A）

有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。

常规型：(C)

共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。

调研型：(I)

共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。

三、职业能力

能力优势：做事有逻辑,口才好(虽然平时较安静，但说起话很有说服力),形象佳。有较强模仿力和学习力。执行力较强，配合度很好，能主动协调其他同学的工作，并能按时高效完成学生工作任务。

能力弱势：沟通能力有待提高，要敢于表达自己的想法。应急能力有待加强，有时会力不从心，不够大胆在人前表现自己。

四、职业性格

作为个体：性格独立，有责任心。积极主动，勇于担当。乐于沟通，善于在团队中起决策分析作用。细心耐心，善于合作。

作为朋友：真诚关怀朋友的境遇，善于体贴他人；遭遇难关时，极力给予鼓舞安慰；能够在朋友遇到问题的时候帮助其冷静分析，经常扮演解决问题的角色。

沟通特点：喜欢有深度的交流；能够设身处地地体会他人；能记住谈话时产生的感情；喜欢小群体之间交流的思想碰撞。

对待工作和事业：执行力强，做事态度雷厉风行，决定的事情就去认真负责的完成；管理能力强，能够合理的安排各成员的分工，做事绝不拖泥带水。

五、职业价值观

在我的职业生涯中，我认为重要的东西，比较偏向于职业所带给我的价值感和满足感，怀有强烈事业心。有价值的基础是喜欢和擅长。做着我喜欢和擅长的事，才有意义。我的价值观偏向于服务和管理型。

六、自我总结

综上所述，我对自己又有了一个全方面的崭新认识，明确了自己的长处和不足，加速让我对职业的探索之路，有利于我在以后的学习和工作道路上稳步前进，为我将来做一名优秀的人名教师打下良好的基础，更能帮助我早日抵达成功的彼岸。

第二章职业分析

一、家庭环境

我家庭情况是普通的小康家庭，父母都从事个体工商户职业，家庭经济情况可以满足子女教育所需。父母给予我厚望。对于我自己的成长，要求极其严格。从小就通过各种形式的锻炼，提高我的各方面能力和素质。家庭氛围和睦，父母对我比较严格，但对我不过分干涉，也不过度保护。从小就要求我要独立自主，所以从小就养成了独立处理自己问题的能力。

二、学校环境

重庆师范大学创办于1954年，是重庆市人民政府举办的全日制综合性普通本科院校，是西部教师教育事业的重要基地之一，学校坚持开放办学，是中国政府奖学金、国际中文教师奖学金和重庆市人民政府外国留学生市长奖学金的接收学校、重庆市中外人文交流特色高校。大学为我提供了充足且丰富的锻炼机会。多元合理的社团活动、切实可靠的实践机会让我迅