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2024年四川工商学院专任教师招聘考试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）

A.15%-60%

B.15%-30%

C.20%-60%

D.15%-50%

【答案】：D

2.高等学校辅导员职业能力标准(暂行)中规定,初级辅导员一般工作年限为（）,经过规定入职培训并取得相应证书

A.8-9年

B.6-7年

C.4-5年

D.1-3年

【答案】：D

3.高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远,坚定信念;热爱祖国,服务人民;勤奋学习,自强不息;遵纪守法,弘扬正气;明礼修身。团结友爱;勤俭节约,艰苦奋斗;强健体魄,热爱生活（）

A.爱护环境,珍惜资源

B.追求真理,崇尚科学

C.勇于创新,勤于实践

D.诚实守信,严于律己

【答案】：D

4.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到（）。

A.学业挫折

B.人际交往挫折

C.人生发展挫折

D.情感挫折

【答案】：B

5.心理健康的最终目标是（）。

A.和谐人际关系

B.保持人格完整

C.自我实现

D.保持协调情绪

【答案】：B

6.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）

A.院校研究

B.质的研究

C.叙事研究

D.行动研究

【答案】：A

7.人的“全面发展”是（）。

A.不断追求自身的完善

B.每个人的发展都按照同一路径进行

C.各种素质的平均发展

D.人的素质和能力的“同时发展”

【答案】：A

8.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。

A.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”

B.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任

D.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力

【答案】：B

9.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）

A.政府

B.高校

C.市场

D.政府和高校

【答案】：C

10.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。

A.科学研究能力

B.社会服务能力

C.课堂教学能力

D.指导学生能力

【答案】：C

11.属于大学教师职业角色的是（）。

A.学生领导者

B.班级管理者

C.学生指导者

D.心理辅导者

【答案】：C

12.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面？（）

A.交往地点、交往渠道、交往方式

B.交往对象、交往地点、交往方式

C.交往对象、交往渠道、交往方式

D.交往对象、交往渠道、交往地点

【答案】：C

13.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）。

A.复杂性、创造性

B.连续性、广延性项式

C.长期性、间接性

D.主体性、示范性

【答案】：D

14.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。

A.校长治校和教授治学的关系

B.党委领导与校长负责的关系

C.行政与学术的关系

D.教授治学与同行评议的关系

【答案】：C

15.高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。

A.价值判断

B.客观判断

C.主观判断

D.事实判断

【答案】：A

16.一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？（）

A.压抑作用

B.退化作用

C.投射作用

D.合理化作用

【答案】：D

17.对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（）

A.日本、德国、美国和前苏联

B.意大利和法国

C.日本和印度

D.英国和法国

【答案】：A

18.高校社会服务职能肇始于（）

A.古希腊

B.德国

C.美国

D.英国

【答案】：C

19.高等教育在其发展过程中，其最初的职能是（）

A.科学研究

B.人才培养

C.文化传承

D.服务社会

【答案】：B

20.哪一项不属于职业教育培训机构作为违法主体的行为?

A.违反职业培训经费管理规定

B.违反国家有关财政法规

C.违反规定擅自成立培训机构

D.违反职业培训合同

【答案】：B

21.学生在学习过程中，根据认知目标及时评价、检测、反馈认知活动的结果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。这种学习策略是（）。

A.组织策略

B.监控策略

C.计划策略

D.调节策略

【答案】：B

22.下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）

A.兴趣

B.思维力

C.学习目标

D.记忆力

【答案】：C

23.用以测量学绩的量表，选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做出数量分析的定量考