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1171固心理学名前:心理征询肺入门必省
1.行悬暗示
用行^符号迤行暗示的活IL
2.间接暗示
暗示者不显露勤机，把事物的意义间接地提供应受暗示者，优封人的心理和行^施
加影响。即让人领曾言外之意、弦外之音。
3.反暗示
即抵制暗示影响的现象。亦即暗示所引起的相反指向，暗示的实际效用与暗示的目的
相反。
4.直接暗示
把某壹事物的意义直接提供应封方，使之迅速辗意识地加以接受的暗示,道种暗示
指向性很明确，亦称提醒。
5.貌服
通iffl互换意冕、参观访冏、收听广播、观看影视、阅^报刊等方式变化人优的偏见及
转变不封的的观念与信念的措施。
6.整合
指机体或细胞中，各构成部分在构造上组织严密，功能上协同勤作，构成完整的系统。
7.嫉妒
与他人比较，发现自已在才能、声誉、地位或境遇等方面不如他人产生的壹种由羞
愧、愤怒、怨恨等构成的复杂情绪状态。
8.荣誉
是封某彳固人思想和行悬的社曾价值所作出的公认的客观评价和主观意向。
低水平的成才勤机：指理想和目的比较狭隘，作用畤间往往较短，轻易被其他刺激原
因所左右，伴随壹定的环境、条件和自身的情绪、爱好的变化变化。
9.反暗示
即抵制暗示影响的现象。亦即暗示所引起的相反指向，暗示的实际效用与暗示的目的
相反。
10.部感
外部感竟(externalsensation)接受外部刺激，反应外界事物特性的感^,如视
听竟、嗅味竟和皮肤感竟。其感受器位于体表。皮肤感和味竟的感^受器称卷接触
性感受器。外界事物只有和造两种感受器直接接触，才能引起感竟；视受、听^和嗅^的
感受器，称速距离感受器，外界事物在宜定距离外，通谩媒介的作用，引起感竟。
11.瓢意象思维
辗意象思维(imagelessthinking)没故意象参与或不需意象参与的思维。19世纪末
和20世纪初，在O.屈尔佩领导下的符兹堡擘派，与W.冯特和E.B.铁钦内的正统派心理擘,
就思维遇程与否必须以意象^基础追壹题，优理论上和^验实际上展^了艮达的争论。符
兹堡擘派由于在思维试验遇程中没有发现具有构造主义心理孥所发现的感^意象元素的证
据,因而提出瓢意象思维固概念。封道彳固8S的争论，最终没有得以完满的处理。
12.鼓励力量
指调感人的积极性，激发人内部潜力的强度.
13.双原因理论
即保健——鼓励原因理论。道壹理论是赫茨伯格和他的助手在匹兹堡心理研究中心作
出的成果。他认卷，职工的工作积极性是由保健和鼓励双原因决定的。
属于鼓励原因的有：成就，赏识，工作自身，责任，it步等；
属于保健原因的有：企业政策和管理，监督，工资，同事关系，工作条件等。
^的看，鼓励原因基本上都是属于工作自身或工作内容的，保健原因基本上都是属于
工作环境或工作关系的。调查遢发现，导致职工满意的所有原因中，大部分是鼓励原因；
而导致职工不满的所有原因中，则大部分是保健原因。双原因论用于工业管理的壹项引人
注目的奉献是工作丰富化二通谩工作丰富化，提高二作意义和工作自身挑战意味，以激
发职工的积极性。双原因论与需要层次论有相似之处，但造两种理论都没有把“佃人需要
的满足同组织目的的到达”11两黠联络起来。
14.公平理论
优社畲互换理论发展而来的壹种理论,它认^收益和代价应富是公平的，假如收益大
大超谩代价，人凭曾感到内心
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