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2025年国家开放大学（电大）《教育心理学》期末考试复习试题及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象主要是（）

A.教育政策

B.教育方法

C.教育现象背后的心理规律

D.教育内容

答案：C

解析：教育心理学是一门研究教育过程中师生相互作用的心理规律的科学，其研究对象是教育现象背后的心理规律，而不是教育政策、教育方法、教育内容等具体内容。

2.在教育心理学中，学习的定义是（）

A.任何由经验引起的行为改变

B.仅指知识的学习

C.仅指技能的学习

D.仅指智力的发展

答案：A

解析：教育心理学中，学习的定义是任何由经验引起的行为或心理的持久改变。这个定义包括知识、技能、态度、行为习惯等方面的改变，而不仅仅是智力的发展。

3.根据加涅的学习理论，将学习分为八种类型，其中属于认知领域的是（）

A.信号学习

B.连锁学习

C.问题解决学习

D.操作性条件反射学习

答案：C

解析：加涅根据学习结果将学习分为八种类型，包括信号学习、连锁学习、辨别学习、概念学习、规则学习、问题解决学习、态度学习和动作技能学习。其中，认知领域的学习包括信号学习、连锁学习、辨别学习、概念学习、规则学习和问题解决学习。

4.在教育心理学中，动机是指（）

A.学习者的兴趣

B.学习者的需求

C.学习者的意图和努力方向

D.学习者的情绪状态

答案：C

解析：动机是指学习者进行学习的意图和努力方向，它包括学习的愿望、目标、方向和强度等方面。动机是影响学习效果的重要因素，它能够激发学习者的学习兴趣，提高学习效率。

5.根据维果茨基的理论，最近发展区是指（）

A.学习者已经掌握的技能水平

B.学习者能够独立完成的任务水平

C.学习者在有指导的情况下能够完成的任务水平

D.学习者无法完成的任务水平

答案：C

解析：维果茨基的最近发展区理论认为，学习者的认知发展存在两个水平：一个是现有水平，即学习者已经掌握的技能水平；另一个是潜在水平，即学习者在有指导的情况下能够完成的任务水平。最近发展区就是指这两个水平之间的差距。

6.在教育心理学中，迁移是指（）

A.学习者对新知识的学习

B.学习者对旧知识的回忆

C.已有知识技能对新知识技能的影响

D.学习者的注意力集中程度

答案：C

解析：迁移是指已有知识技能对新知识技能的影响，它包括正迁移和负迁移两种类型。正迁移是指已有知识技能对新知识技能的促进作用，负迁移是指已有知识技能对新知识技能的干扰作用。

7.根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.自我实现需求

答案：D

解析：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。其中，自我实现需求是最高层次的需求，它是指个体充分发挥自身潜能、实现自我价值的需求。

8.在教育心理学中，课堂管理是指（）

A.教师的教学方法

B.教师的管理能力

C.教师与学生之间的互动关系

D.教师对课堂秩序的维护

答案：C

解析：课堂管理是指教师与学生之间的互动关系，它包括课堂纪律、课堂气氛、师生关系等方面。良好的课堂管理能够促进学生的学习，提高教学效果。

9.根据布鲁姆的教育目标分类学，认知领域的最高层次是（）

A.理解

B.应用

C.分析

D.评价

答案：D

解析：布鲁姆的教育目标分类学将认知领域的教育目标分为六个层次：记忆、理解、应用、分析、评价和创造。其中，评价是认知领域的最高层次，它是指对所学知识技能的价值做出判断的能力。

10.在教育心理学中，学习策略是指（）

A.学习者的学习方法

B.学习者的学习技巧

C.学习者用来提高学习效果的方法和技巧

D.学习者的学习态度

答案：C

解析：学习策略是指学习者用来提高学习效果的方法和技巧，它包括认知策略、元认知策略和资源管理策略等方面。学习策略是影响学习效果的重要因素，它能够帮助学习者更有效地获取、加工和应用知识技能。

11.教育心理学的研究方法不包括（）

A.实验法

B.调查法

C.文献法

D.实践法

答案：D

解析：教育心理学的研究方法主要包括实验法、调查法、文献法、观察法等。实验法是通过控制变量来研究教育现象因果关系的方法；调查法是通过问卷、访谈等方式收集数据的方法；文献法是通过分析existing的文献资料来研究教育现象的方法；观察法是通过直接观察来收集数据的方法。实践法虽然也是教育活动中重要的组成部分，但通常不是教育心理学作为一门研究学科的主要研究方法。

12.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在前运算阶段的主要特征是（）

A.具有自