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一、课程目标与设计思路演讲人
课程目标与设计思路总结与升华：我们都是“生命之树”的枝叶共同祖先的意义：生命之树的统一性多维度证据链：共同祖先的科学支撑从“神创论”到“共同祖先”：科学认知的迭代目录
2025初中生物生物的共同祖先课件
01课程目标与设计思路
课程目标与设计思路作为一线生物教师，我始终认为初中阶段的生物学教学不仅要传递知识，更要播撒探索生命本质的种子。本节“生物的共同祖先”课程，正是基于《义务教育生物学课程标准（2022年版）》中“生物的多样性”与“生物的进化”两大主题设计。课程目标分为三个维度：
知识目标：理解“共同祖先”的科学内涵，掌握支持这一假说的化石、比较解剖学、分子生
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